百分数的认识（说课课件）-六年级上册数学人教版

1 百分数的认识说课稿 2 教学过程 教法与学法 教材 教学 学法 情景引入 引导探究 巩固应用 课堂小结 说课流程 教材分析 教学目标 教学重难点 单击此处编辑母版标题样式 Content Layouts 3 第一部分 说教材 教 材 地位 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 第一部分 说教材 单击此处编辑母版标题样式 教 材 分 析 教材地位 教学目标 教学重难点 《百分数的认识》是人教版六年级数学上册第六单元百分数中较为重要的教学内容。它是学生在学习整数小数的基础上以及分数的意义和应用，特别是求一个数是另一个数的几分之几的教学基础上设计的。它是进一步学习百分数与分数、小数互化的基础，特别是对于以后学习百分数的应用，解决生活中的百分数问题起着举足轻重的作用。 教 材 分 析 教材分析 教学目标 教学重难点 知识目标 能力目标 情感目标 通过观察、比较、归纳等学习方法体会分数与百分数的联系区别。 让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。 联系生活实际理解并掌握百分数的意义，会正确读写百分数。 教学重难点 理解百分数与分数的区别 教 材 分 析 理解并掌握百分数的意义 重点 难点 教材分析 教学目标 教学重难点 7 教 法 1 2 学 法 第二部分 说教学与学法 单击此处编辑母版标题样式 『教法 』： 教 师 （组织 引导 合作） 情境引入 ↓ 引导探索 ↓ 引导发现 ↓ 综合概括 『学法』： 学 生 （主 体） 观察中发现 ↓ 探究中交流 ↓ 概括后应用 ↓ 合作中学习 教 法 与学 法 9 第三部分 说教学过程 情景引入 引导探究 巩固应用 课堂小结 单击此处编辑母版标题样式 10 杨岭小学 11 杨岭小学 12 杨岭小学 13 节目 支持人数 动画片 7 新闻联播 18 唱歌跳舞节目 21 哪类节目的支持率较高？ 设计意图：任何一种有效的，成功的教学都必须是由学生主体参与的，在谈话中，自然地引出本节课的学习内容，从而为后面的学习打下良好的情感基础，激发了学生主动学习、探究的欲望。 情景引入 杨岭小学 14 节目 支持人数 动画片 7 新闻联播 18 唱歌跳舞节目 21 被调查人数 10 20 25 支持人数占被调查人数的几分之几 哪类节目的支持率较高？ 体验百分数产生的必要性 杨岭小学 15 百分数的认识 7÷10= = = 18÷20= = = 21÷25= = = __ 7 10 __ 70 100 __ 9 10 __ 90 100 __ 21 25 __ 84 100 70% 90% 84% 杨岭小学 16 17%读作（ ） 百分数的读法与写法 55%读作（ ） 百分之十七 百分之五十五 百分之三十六写作（ ） 36% 百分之九十五写作（ ） 95% 杨岭小学 17 7÷10= = = 18÷20= = = 21÷25= = = __ 7 10 __ 70 100 __ 9 10 __ 90 100 __ 21 25 __ 84 100 70% 90% 84% 构建百分数的意义 杨岭小学 18 六年级（1）有45人，男生约占36%，女生约占64% 。 说说下面这些百分数所表示的意思。 杨岭小学 19 说说下面这些百分数所表示的意思。 80%表示：棉材料占衣服材料的80% 20%表示：涤纶材料占衣服材料的20% 100%表示：果汁的质量占总质量的100% 杨岭小学 20 小组内大家读一读课前每个人搜集的百分数的信息，并说说你对它的理解。 杨岭小学 21 下面哪个分数可以写成百分数的形式，哪个不能？为什么？ ①妈妈买了一些葡萄，重 千克。 ②小明吃了这堆葡萄的 。 杨岭小学 22 分数表示两个量之间的关系，也可以表示