第19课 从局部抗战走向全面抗战 教案--2022-2023学年中职高一下学期高教版中国历史全一册

第19课 从局部抗战走向全面抗战 1、 课时安排 预计2课时 2、 教学目标 了解九一八事变的背景、过程和影响；理解抗日救亡运动高涨的原因，并掌握一二九运动和西安事变的内容和影响；知晓卢沟桥事变和八一三事变的背景、过程和国共合作的意义。培养学生热爱祖国、热爱人民的情感与价值观。 3、 教学重难点 教学重点：掌握九一八事变、一二九运动、西安事变、卢沟桥事变、八一三事变等事件的时间、地点、过程、影响等核心信息； 教学难点：理解西安事变和平解决的过程及其中国际国内各方面势力的态度。 4、 教学方法 讲授法、讨论法、谈话法 五、教学过程 新课导入：播放九一八事变的相关纪录片视频，引发学生对九一八事变的了解和思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 新课讲授： （一）难忘国殇——九一八事变 1、通过材料展示引出日本侵华背景： 材料一 1927年6月......被人称之为“ 东方会议”会议的另一产物就是《田中奏折》。《田中奏折》包括21项内容，确定了“ 惟欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那” 的战略。 材料二 “ 帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件 材料三 “ 攘外必先安内，去腐乃能防蠢。” ——1931年7月13日蒋介石《告全国同胞一致安内攘外书》 材料四 1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“ 九一八” 事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。 ①历史原因：侵略中国是日本帝国主义的既定国策 ②直接原因：受资本主义经济危机的影响。 ③有利时机：中国国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。 ④国际：英、美等国推行纵容日本侵略的“绥靖政策”。 2、九一八事变（1931.9.18）的过程 日军历时4个月零18天占领了东北130万平方公里的领土 1931年9月21日占领吉林 1931年11月19日占领齐齐哈尔 1932年1月3日占领锦州 1932年2月5日占领哈尔滨 1932年3月9日建立伪满洲国 1931年9月19日下午占领长春 3、九一八事变影响 九一八事变成为中国抗日战争的起点！ 九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕！ （二）抗日救亡运动的高涨 1、民族危机严重 1931.9.18 九·一八事变 ——中国局部抗战的开始 1932.1.28 一·二八事变 1933.3 长城抗战 1935 华北事变 ——中日民族矛盾上升为主要矛盾 2、抗日救亡运动 中国共产党：1935年八一宣言、瓦窑堡会议：停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线。 国民政府：攘外必先安内，继续围剿红军。 爱国学生：一二九运动 （1）抗日民族统一战线 ①1935年8月1日，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。 ②1935年底，中共中央召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。 （2）一二·九运动 ①背景：“华北自治运动”。 ②爆发：1935年12月9日，北平学生游行示威。 ③性质：这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。 ④影响：宣传了中共的救国主张；促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。 （3）西安事变的和平解决 ①时间：1936年12月12日 ②西安事变的原因 根本原因：中日民族矛盾激化 直接原因：中共建立抗日民族统一战线的号召 ③西安事变后，各派政治力量态度如何？ 亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。 企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。 掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良。 中国共产党主张和平解决。 ④影响： ①成为扭转时局的枢纽，促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。 ②十年内战局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 ③为国共第二次合作打下基础，标志着抗日民族统一战线初步形成。 （三）卢沟桥事变与八一三事变 1、卢沟桥事变 1937年7月7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起抵抗。这就是“卢沟桥事变”，又称七七事变。 2、八一三事变与淞沪会战 1937年8月13日，日军大举进攻上海，制造了八一三事变。事变发生后，国民政府组织淞沪会战。1937年11月，上海失陷。打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。 中华民族到了生死存亡的关头！！！ 3、国共第二次合作——抗日民族统一战线形成 过程： ①通电全国：卢沟桥事变第二天，中国共产党通电全国：“