内容正文:
1.2 科学社会主义的理论与实践
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
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目录
科学社会主义产生的历史条件
科学社会主义的创立
社会主义从一国到多国的实践
第二框 科学社会主义的理论与实践
1.政治认同:通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国的发展进程,认同社会主义作为新的社会形态具有强大生命力,从而增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心,增强对我国社会主义社会制度的认同感,树立道路自信、理论自信和制度自信。
2.科学精神:辩证的看待科学社会主义在20世纪80年代末90年代初遭遇的挫折,能分析新事物的发展不是一帆风顺的,培养学生用发展的观点看问题的能力。
科学社会主义产生的历史条件
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谈到“太阳城”,两位青年说:“阳光不仅照亮了大地,而且也照亮了我们每一个人的心。”在太阳城,每人每天劳动四小时,其余时间都用来研究有趣的学术问题,开座谈会,阅读书籍,讲故事,写信、散步,做有益于身心的体育活动。
这里没有不劳动的寄生虫,没有富人,也没有穷人;也可以这样说,太阳城的居民,都是富人,也都是穷人。说他们是富人,因为公社的财产都属于他们;说他们是穷人,因为他们没有私有财产。他们使用财富,但绝不会被财富所奴役。
——节选自康帕内拉的《太阳城》
1.文字中描述的是一个怎样的社会状态?
2.为什么人们会产生对这种生活的向往?
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资本家的生活 VS 工人的生活
残酷现实之下,一些有识之士开始畅想未来社会...
资本主义剥削下的残酷现实
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A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both a company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both a company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both
(一)思想来源:空想社会主义
1.背景
(1)伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展。
(2)一些先进分析对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求。(进步性)
这样下去,迟早会出大事,理想的社会不应该是这样的,应该是。。。
莫尔
摩莱里
欧文
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2.三个阶段
结合课本P11--P12探究与分享,说说三个时期空想社会主义的特点。
16—17世纪
时期 代表人物及著作 特点
莫尔《乌托邦》、闵采尔、康帕内拉《太阳城》
用文学的语言批判资本主义带来的灾难和罪恶,描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会
18世纪
摩莱里《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》
从法律角度批判资本主义私有制,以法律条文的形式提出人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则
19世纪初
法国的圣西门、傅里叶,英国的欧文
批判资本主义制度的同时,对未来社会提出许多积极设想。并开始了初步的制度创设与实践。
①对资本主义进行揭露和批判;
②表达了对未来理想社会的诉求;
③是科学社会主义的思想来源。
3 进步性:
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4.局限性
倡导建立“实业制度”
采用说服的方法,结果钱财花光,他的理想未能实现。
倡导“和谐制度”
寄希望于富翁出资,结果
没有富翁支持他。
在美国买地进行“新和谐公社”的共产主义新村实验。
在当时社会背景下,无法持续下去
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4.局限性
①仅从理性正义等原则出发,揭露资本主义的弊端。
②主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到人民群众特别是无产阶级的强大力量,不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力,没有找到社会变革的正确途径。
(未触及本质问题)
(想法天真,路还不对)
深层现实原因:尚未完成工业革命,资本主义发展不够充分,资本主义
矛盾没有充分暴露,无产阶级还没有形成一支独立的力量,所以空想主
义者看不到他们的力量。
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