2.2 谋求互利共赢 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

2.2 谋求互利共赢 学习目标 知道人类面临着许多全球性问题，理解人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。 认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益。 培养合作意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 教学重难点： 重点 1. 认识到面对全球性问题，我们要共同行动，共担责任，构建人类命运共同体。 2.正确认识中国首倡的构建人类命运共同体理念。 难点 构建人类命运共同体的具体措施。 导入新课 “亚马孙河流域热带雨林中的一只蝶偶尔扇动几下翅膀，可能在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”美国气象学家洛伦兹提出的“蝴蝶效应”闻名于世。当今世界，各国利益和命运从未像今天这样紧密联系，从自然环境到社会经济再到政治外交，“蝴蝶效应”无处不在，一荣俱荣、一损俱损已成为现实写照。 一、应对全球性问题 探究与分享1 《巴黎气候协定》是针对气候的变化多做的协定，长期目标是将全球平均气温较前工业化时期上升幅度控制在2摄氏度以内，并努力将温度上升幅度限制在1.5摄氏度以内。 在美国总统特朗普宣布退出世界上最雄心勃勃的环境协定两年半后，美国正式退出《巴黎气候协定》。全球第二大排放国退出 189 国签署的《巴黎协定》，是特朗普总统任期的一个里程碑；他在担任总统期间削弱环境法规，并对化石燃料行业表示支持。特朗普将该协定描述为“使美国陷于不利地位，让其他国家得利”。 （1）面对全球气候危机，特朗普持有怎样的态度？ （2）面对全球性问题好挑战，各国应该怎么做？ （3）面对人类面临的全球性挑战，中国首倡什么理念？国际社会对此有何反响？ 思考： 构建人类命运共同体的原因 ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 贫富差距 恐怖主义 传染疾病 气候变化 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 ③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 ①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 ②必须做到“五个坚持”。 构建人类命运共同体对世界各国的要求 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设个共同繁荣的世界； 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 新课讲授 New lesson to teach 各国人民：相互信任、守望相助和共同担当。关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切地目光投向世界。 青少年： 我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中书写人生华章。 如何构建人类命运共同体？★ 关心人类命运共同体的方法与能力（P26） …… 学习本国文化，积极参与不同文化的对华、交流活动。 在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。 努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。 了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范。 对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。 应对全球性问题 关心共同命运 亟待解决的全球性问题 如何构建人类命运共同体 关心人类命运方法与能力 构建人类命运共同体理论价值 谋求互利共赢 构建人类命运共同体原因 构建人类命运共同体内涵 随堂练习 1.由中国首倡的构建人类命运共同体理念被写入多个联合国决议,得到了国际社会的广泛认同。习近平主席在联合国总部演讲时对世界未来发展进行了描绘:“构建人类命运共同体,实现共赢共享下列行为与打造“人类命运共同体”不相符的是 ①印度在边境地区挑衅多国②中国提出带一路”倡议,创设亚投行③美国因国内疫情失控,多次“甩锅”中国和世卫组织④俄罗斯向意大利派遣专家组并携带医疗物资,共同抗疫A.①②B.③④C.①③D.②④ C 15 2.面对气候变化、海洋污染、生物保护等全球性环境问题，同舟共济、并肩同行是人类唯一的选择，任何一国都无法置身事外、独善其身。得出这一认识的主要依据是（ ） ①国家之间的竞争日益加剧 ②国家之间经济发展不平衡 ③各国相互联系的程度加深 ④人类生活在同一个地球村 A．①② B．①③ C．②④ D．