4.1 牛顿第一定律 课件 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

教学目标 第1节 牛顿第一定律 第四章 牛顿运动定律 授课人：河南省驻马店高级中学 熊继承 1.借助伽利略的理想实验理解力和运动 的关系，知道其主要推理过程及结论 2.理解牛顿第一定律，并理解其意义 3.理解惯性，知道质量是惯性大小的量度 4.培养学生在实验的基础上通过推理得到 结论的方法 重点：正确理解牛顿第一定律 难点：伽利略的理想实验 1、亚里士多德(公元前4世纪) 必须有力作用在物体上，物体才能运动； 没有力的作用，物体就要静止下来。 （一）、历史回顾 （1）讲台上的粉笔盒： 推一下，动；不推，就不动。 （2）沙滩上骑自行车： 用力蹬，车前行；不蹬，车停下来。 力是维持运动的原因 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2 等　高 等　高 斜面摩擦力对小球上升高度的影响 更光滑…… A B C A B C D 伽利略的理想实验 如果没有摩擦,小球将上升到原来静止时的高度. 等　高 A C 如果减小第二个斜面的倾角，小球的运动又会怎样？ 等　高 小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度,但要通过更长的距离 A C1 C2 如果倾角还继续减小呢？小球的运动又是怎样的？ 小球仍能达到同样的高度，但滚的路程越来越远 A C1 C2 C3 倾角减小到放平第二个斜面,小球又会怎样运动？ 小球不可能达到原来的高度,只能沿水平面一直运动下去. 等 高 线 A 伽利略理想斜面实验的结论： 小球若不受摩擦力，小球会一直运动下去。 2、伽利略(16世纪) “当一个物体在水平面上运动，没有碰到任何阻碍时…它的运动将是匀速的，并将无限继续进行下去，假如平面是在空间无限延伸的话。” 理想实验是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，是一种科学思想方法。 研究方法：实验+推理 运动不需要力来维持 3、笛卡尔的补充和完善 把伽利略的观点推广到更理想的情况，指出:如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 4、牛顿的总结 在伽利略、笛卡尔等人的基础上，牛顿用简洁的语言总结出力和运动的关系，得到了牛顿第一定律. （二）、牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态, 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态 力不是维持物体运动的原因 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 力是改变物体运动状态的原因 牛顿第一定律的意义 对牛顿第一定律的理解 1.明确了惯性的概念 3.定性揭示了力和运动的关系 2.确定了力的含义 （三）、惯性 物体具有保持匀速直线运动状态或是静止状态的性质 1、惯性的概念： 惯性就是物体保持原来运动状态不变的性质 2、惯性是物体固有属性 （1）静止物体有惯性 （2）运动物体有惯性 （3）液体有惯性 （4）气体有惯性 总结：一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性 4、惯性的表现： 惯性越大，保持原来状态“本领”越大，运动状态越难改变；惯性越小，保持原来状态“本领”越小，运动状态越易改变. 受力时------运动状态改变的难易程度 3、决定惯性大小的因素 他们俩谁先倒？ 质量越大，惯性越大； 质量越小，惯性越小。 质量是惯性大小的唯一量度 不受力时------保持原有运动状态不变 例1：关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( ) A、牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律 B、牛顿第一定律就是惯性 C、物体能保持运动状态不变是由于受到惯性的作用 D、物体的运动状态发生改变时，必定受到了外力的作用 例2： 下列关于惯性的说法中，正确的是（ ） A.人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 B.百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性， 停下时就没有惯性了 C.物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了 D.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关 例3：下列说法中正确的是( ) A、掷出的铅球速度不大，所以其惯性很小，可用手去接 B、用力打出的乒乓球速度很大，因此其惯性很大， 不能用手接 C、相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下来， 是因为速度大的车惯性大 D、相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下来， 是因为速度大的车运动状态改变大 例4.如图，一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球（m1>m2）两小球原来随车一起做匀速直线运动。当车突然停止时，如不考虑其他阻力，则两个小球（ ） A、一定相碰 B、一定不相碰 C、不一定相碰 D、