Unit 5 There is a big bed Period 5（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 5 There is a big bed Reading and writing Period 5 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够理解Mr Jones写给Robin的电子邮件，按照正确的语音和语调朗读邮件。 2. 学生能够运用所学单词及句型给朋友写一封介绍自己房间的信件。 二、重点难点 1. 学生能够理解Mr Jones写给Robin的电子邮件，按照正确的语音和语调朗读邮件。 2. 学生能够运用所学单词及句型给朋友写一封介绍自己房间的信件。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Listen and tick or cross. 教师呈现Let's check的听力。听第一遍时，学生根据所听到的内容进行勾选。听第二遍时，学生把句子补充完整。听力音频播放结束后，教师公布答案，学生自行订正。 【设计意图】复习本单元所学句型和单词。 Task 2 Match and write. 教师呈现Let's check的连线与写一写的内容。学生先把单词短语和图片连线，再把句子填写在下面的横线上。 【设计意图】巩固本单元所学句型和单词。 Step 2 Presentation Task 1 Listen carefully. 教师呈现本课时要学习的Mr Jones写给Robin的电子邮件，学生先认真听后跟读。 【设计意图】通过听和看相结合的方式，帮助学生理解短文。 Task 2 Read and think. 教师呈现与邮件相关的问题，让学生根据邮件回答。可以采用小组抢答的方式。 【设计意图】检查学生是否了解信件内容。 Task 3 Listen and read. 教师再次呈现邮件文字和音频，学生认真听后，一起朗读邮件。 【设计意图】确认学生对短文内容的理解。 Step 3 Practice Task 1 Read and tick. 教师呈现与邮件相关的问题和图片，学生根据邮件选择正确的图片打勾。 Task 2 Tick or cross. 教师呈现与信件相关的表达，学生判断对错。对的打勾错的打叉。 Task 3 Write about yourself. 教师呈现课件内容，学生根据自己房间的情况，把句子补充完整。 Task 4 Retell the text. 教师呈现已挖空的电子邮件，学生根据所学知识把邮件内容补充完整。并用自己的话复述该邮件。 Step 4 Production Task 1 Free talk. 学生自由讨论自己的房间有什么物品以及其摆放位置。 Task 2 Write. 教师布置课堂任务，学生给朋友写一封介绍自己房间的信件。 Task 3 Share and check. 教师首先邀请个别学生朗读自己写的信件，随后呈现例文并分析结构，让学生阅读与学习。 Task 4 Read out loud. 教师呈现完整例文，学生齐读。 Step 5 Summary Write a letter to describe your room. 1. There is+单数名词. 2. There are+复数名词. Step 6 Homework 1. Finish your letter. 2. Read your letter to your parents. Blackboard DesignUnit 5 There is a big bed Useful expressions: 1. There is+单数名词. 2. There are+复数名词. 学科网（北京）股份有限公司 $