Unit 3 What would you like Period 5（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 3 What would you like? Reading and writing Period 5 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂写给Robin的关于喜欢和不喜欢的食物的便条。 2. 学生能够仿写一张给Robin的关于喜欢和不喜欢的食物的便条。 3. 学生能够运用相关单词及句型写一篇短文介绍自己最喜欢的食物。 4. 学生能够保持健康的饮食习惯。 二、重点难点 1. 学生能够读懂写给Robin的关于喜欢和不喜欢的食物的便条。 2. 学生能够仿写一张给Robin的关于喜欢和不喜欢的食物的便条。 3. 学生能够运用相关单词及句型写一篇短文介绍自己最喜欢的食物。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Sing. 教师呈现歌曲What would you like to eat today?的视频，让学生跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation Task 1 Look, listen and read. 教师呈现课本Part B Read and write的便条。可播放音频辅助学生阅读。随后，教师讲解便条的格式以及涉及的知识点。 【设计意图】帮助学生理解短文。 Task 2 Read again. 学生再次仔细阅读写给Robin的便条。 【设计意图】加深学生对短文内容的印象，为之后的练习做准备。 Step 3 Practice Task 1 Answer. 学生根据写给Robin的便条回答问题。 Task 2 Circle and say. 学生根据便条内容，圈出提及的食物。 Task 3 Complete and say. 学生根据便条内容，填写表格，并运用相关句型，介绍对应人物喜欢和不喜欢的食物。 Task 4 Tick. 教师呈现课本Part B Read and write的部分练习，让学生选出适合Wu Yifan和Grandpa吃的食物。随后，教师带领学生分析各选项正确或错误的理由。 Step 4 Production Task 1 Complete your form. 学生根据自身情况，填写喜欢和不喜欢的食物，并用相关单词描述其味道。 Task 2 Write to Robin. 教师呈现课本Part B Read and write练习部分的便条，让学生根据自己的表格，填入单词，完成便条。教师可邀请部分学生展示其便条，随后呈现例子，让全班朗读。 Task 3 Write a passage. 学生完成介绍自己最喜欢的食物的写作任务。 Task 4 Show your passage. 教师邀请部分学生向全班展示所写的短文，随后呈现例文并分析结构，让学生阅读与学习。 Step 5 Summary 1. Read and understand the letters to Robin. 2. Write a letter to tell others what you would like to eat. 1) I don’t like ... but I like ... 3. Write a passage about your favourite food. 1) My favourite food is ... 2) It is/They are ... 4. Maintain healthy eating habits. Step 6 Homework 1. Finish writing your passage. 2. Share your form with your parents and friends to tell them what you like and what you don’t like. ( Unit 3 What would you like? Sentences: 1) I don ’ t like ... but I like ... 2 ) My favourite food is ... 3 ) It is/They are ... )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $