Unit 3 What would you like Period 4（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 3 What would you like? Story Period 4 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本单元重点句型编写新故事。 3. 学生能够了解中西方饮食文化的不同之处。 二、重点难点 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本单元重点句型编写新故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Sing. 教师呈现歌曲视频，让学生尝试跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation Task 1 Look and choose. 教师呈现课本故事的视频，让学生边看边听边思考。视频播放结束后，学生根据故事内容完成选择题。 【设计意图】通过看、听与思考相结合的方式，帮助学生初步了解故事内容。 Task 2 Listen, look and read. 教师首先呈现故事图片并播放音频，让学生初步熟悉故事内容。随后，教师呈现课本故事并再次播放音频，让学生边听边阅读。学生阅读后，教师讲解故事中涉及的知识。 【设计意图】带领学生深入学习故事。 Task 3 Look again and read after it. 教师再次呈现故事视频，让学生跟读。 【设计意图】加深学生对故事内容及涉及的知识的记忆。 Step 3 Practice Task 1 Listen again and number. 学生根据故事音频，给故事图片排序。 Task 2 Listen and fill. 学生根据故事音频，补全对话。 Task 3 Answer or fill. 学生根据故事内容，回答问题。 此环节可以个人或小组抢答形式进行。 Task 4 Retell. 教师呈现关键词及图片，学生根据提示，用自己的话复述故事。 Step 4 Production Task 1 Role play. 学生自由寻找搭档，根据图片提示进行角色扮演，演绎故事内容。各小组自由扮演后，教师邀请部分小组向全班展示。 Task 2 Write a new story. 创设情境：Lily和她的妈妈正在为晚餐做准备。教师呈现相关句型。学生根据图片提示，运用相关句型编写新故事。教师邀请部分学生说出自己编写的故事后，呈现例子，并让学生分角色朗读例子。 Task 3 Free talk. 教师呈现关于西方下午茶的视频，让学生观看视频并回答问题。随后，教师带领学生讨论西方下午茶和中国早茶的不同之处。最后，教师可让学生说出所知道的更多中西方饮食文化的差异。 Step 5 Summary 1. Read and understand the story. 1) ―What would you like to eat? ―I’d like a salad. 2) ―The vegetables are so fresh! ―They’re delicious, too. 3) It looks nice! 4) Be careful! 2. Write a new story with the following sentence structures. 1) ―What would you like to eat/drink? ―食物名称/饮品名称, please. (OR I’d like a/an/some +食物名称/饮品名称.) 2) ―What’s your favourite food/drink? ―食物名称/饮品名称. 3) 食物+ is/are +表示食物味道的形容词. 3. Understand the differences between Chinese and Western diet culture. Step 6 Homework 1. Retell the story on P31 to your parents. 2. Finish writing your new story. 3. Talk about the differences between Chinese and Western diet culture with your parents. ( Unit 3 What would you like? Sentence structures: 1) ― What would you like to eat/drink? ― 食物名称/饮品名称, please. (OR I ’ d like a/an/some +食物名称/饮品名称.) 2) ― What ’ s your favourite food/drink? ― 食物名称