Unit 3 What would you like Period 1（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 3 What would you like? Words Period 1 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够认读下列单词。 单词：ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad, fresh, healthy, delicious, hot, sweet 2. 学生能够说出部分食物的单词并用英语描述其味道。 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。 2. 学生能够描述食物的味道。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Look, listen and circle. 教师呈现歌曲What would you like to eat today?的视频。学生观看和倾听后，在给出的图片中圈出歌曲中提及的食物，并说出其英文。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师呈现课本中Part A和Part B Let’s learn的视频，让学生仔细观看和倾听。 【设计意图】帮助学生初步了解本课时需要学习的单词。 Task 2 Look, listen and read. 教师通过图片和句子引入单词，随后播放音频，让学生跟读。 【设计意图】结合图片及句子教授单词，加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。 Task 3 Listen again and read after it. 教师再次呈现单词，并播放音频，让学生跟读单词。 【设计意图】加深学生对所学单词的印象。 Step 3 Practice Task 1 Listen, match and say. 教师呈现单词、音频及图片，让学生根据所听内容完成连线，并说出单词。 Task 2 Complete the words. 学生根据图片提示，补全单词。 Task 3 Sharp eyes. 火眼金睛游戏：教师呈现被餐盘遮挡的食物，单击后餐盘缓慢上升，随后重新下降，再次遮挡食物。学生需要以抢答形式说出餐盘里的食物名称。 此环节可以个人或小组竞赛形式进行。 Task 4 Look, write and say. 教师呈现课本Part B Look, write and say的练习，让学生根据图片提示填入描述食物味道的形容词，补全句子。 Task 5 Choose and say. 教师呈现被遮挡的食物图片。学生任意选择一个字母，说出图片中的食物名称，并描述其味道。 Step 4 Production Task 1 Category game. 分类游戏： Part A：从入口出发，找出同一类别且能构成一条通往出口通道的单词，走出迷宫。考查学生区分食物和饮品的能力。 Part B：将给出的单词填入对应的方框中。考查学生区分可数名词和不可数名词的能力。 Part C：（课本Part B Let’s wrap it up）教师先呈现例子，让学生体会可数名词复数形式的规则。随后，教师呈现题目，让学生根据表格分类的提示，写出所给单词的复数形式。最后，教师讲解可数名词复数形式的变化规律。 Task 2 Look and fill. 教师呈现餐厅点餐的情景，让学生根据图片提示，填入单词，补全句子。 Task 3 Learn more words. 教师呈现图片及描述图片中食物味道的句子，让学生学习更多描述食物味道的形容词。 Step 5 Summary 1. Read and understand the following words. Words: ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad, fresh, healthy, delicious, hot, sweet 2. Tell in English the food and how they taste. Step 6 Homework 1. Read the new words correctly and try to memorize them. 2. What do you want to eat or drink? Write them down. Then describe them to your parents and let your parents guess. ( Unit 3 What would you like? Words: ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad, fresh, healthy, delicious, hot, s