Unit 1 What's he like Period 3（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 1 What’s he like? Sounds Period 3 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够掌握单词中字母y的发音规则并根据规则拼读单词。 二、重点难点 1. 学生能够掌握单词中字母y的发音规则并根据规则拼读单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Listen, look and answer. 教师呈现课本Part A Let’s spell的歌谣，让学生找出特殊之处并尝试拼读相关单词。 【设计意图】引入本课时相关知识，为进一步学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look, listen and read. 教师呈现语音单词，并播放音频，让学生跟读。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，带领学生学习字母y的发音规则。 Task 2 Look and read. 教师首先呈现更多含有字母y的单词，让学生尝试拼读。 【设计意图】帮助学生运用字母y的发音规则拼读单词。 Step 3 Practice Task 1 Chant. 教师再次呈现语音歌谣，并播放音频，让学生跟唱。 Task 2 Listen, match and say. 教师呈现图片并播放音频，让学生将音频与对应图片相连，并说出对应的单词。 Task 3 Listen, number and say. 教师呈现课本Part A语音部分的练习，让学生根据音频，为给出的单词标上序号。 Task 4 Listen, write and say. 教师呈现课本Part A语音部分的练习，让学生根据音频，填入单词，补全句子。随后，学生大声朗读句子，并从句子中选择其中一句，将其写在课本相应位置。 Task 5 Look, listen and read. 教师呈现与本课时所学语音知识相关的视频，让学生观看并跟读。 Task 6 Read and circle. 教师呈现单词，让学生朗读单词并圈出所含字母y读音不相同的单词。 Task 7 Category game. 分类游戏：首先，学生拼读单词。然后，找出与篮子上的单词拥有相同发音的单词。最后，将拥有相同发音的单词对应的苹果放进篮子中。 Task 8 Word maze. 迷宫游戏：学生根据入口处所给单词的提示，找出迷宫中拥有相同读音并能组成一条通向出口的通道的单词，走出迷宫。 Step 4 Production Task 1 Word family. 教师首先让学生尝试说出更多含有字母y的单词，随后呈现图片让学生尝试说出单词，然后呈现单词让学生拼读。 Task 2 Complete the sentences. 教师呈现图片和句子，让学生根据图片提示，运用含有字母y的单词补全句子。 Task 3 Relay game. 接力游戏：首先，每组第一位学生从上一环节的句子中选择一句将其写下来。然后，该学生小声地将所选句子告诉该组第二位同学，第二位同学再将句子告诉第三位同学，以此类推，直至该组最后一位同学知道所选句子。最后，该组最后一位同学大声说出听到的句子。句子正确则能为小组积分，句子越长，分值越高。 教师可先呈现上一环节中涉及的句子。 此环节可以小组竞赛的形式进行。 Step 5 Summary Understand how to read “y” in some words. “y” sounds /ɪ/: baby, happy, windy, sunny, sorry Step 6 Homework 1. Chant fluently to your parents. 2. Try to write more words with the letter “y”. Then read aloud and make sentences with them. ( Unit 1 What ’ s he like? “ y ” sounds / ɪ /: baby, happy, windy, sunny, sorry )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $