Unit 1 What's he like Period 1（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 1 What’s he like? Words Period 1 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够认读下列单词。 单词：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy 2. 学生能够运用所学单词描述他人的外貌及性格。 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。 2. 学生能够运用所学单词描述他人的外貌及性格。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let’s sing. 教师呈现歌曲Who’s your teacher?的视频，让学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. 教师首先呈现课本中Part A和Part B Let’s learn的视频，让学生仔细观看和倾听。随后，教师根据视频内容提出问题，让学生回答。然后教师提出询问人物外貌特征或性格特点的问题，让学生带着问题进入下一阶段的学习。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，帮助学生初步了解本课时所学内容，为深入学习做铺垫。 Task 2 Let’s learn. 教师通过图片和句子引入单词，随后播放音频，让学生跟读。 【设计意图】结合图片及句子教授单词，加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。 Task 3 Look, listen and read. 教师再次呈现Let’s learn的视频和所学单词及对应图片，让学生跟读单词。 【设计意图】帮助学生认读单词。 Step 3 Practice Task 1 Look and match. 教师呈现单词及图片，让学生将单词与对应图片相匹配。 Task 2 Look and fill. 教师呈现图片及不完整的单词，让学生补全单词。 Task 3 Complete the sentences.. 学生根据图片提示，选择恰当的选项或填入适当的单词补全句子。 Step 4 Production Task 1 Look and answer or fill. 学生根据图片提示，回答问题或补全句子。 Task 2 Category game. 学生将给出的单词按外貌和性格进行分类，并尝试说出更多描述外貌或性格的单词。 Task 3 Ask and answer. 问答活动：首先，学生A自由选择一名老师或同学。其次，其他学生运用句型“Who’s ...”询问被选择的老师或同学的外貌特征或性格特点。然后，学生A运用句型“He’s/She’s ...”对被选择的老师或同学的外貌特征或性格特点进行描述。 教师可先给出例子，让学生仿照例子进行问答。 此环节可以多人小组形式进行。 Step 5 Summary 1. Read and understand the following words. Words: old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy 2. Describe someone’s appearance and personalities. Step 6 Homework 1. Read the new words correctly and try to memorize them. 2. Describe one of your teachers to your parents. ( Unit 1 What ’ s he like? Words: old young funny kind strict polite hard-working helpful clever shy )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $