第六单元 流淌在血液里的爱与温暖（课件）-统编版语文五年级上册

流淌在血液里的爱与温暖 统编版教材五（上）第六单元 设计制作：武进区星河实验小学分校 孙晔隽 父母之爱， 是世界上最无私的情感。 她辛苦劳作， 塞给你的一元钱， 却打开了知识的大门； 他省吃俭用， 一艘小船载你赶考， 从此踏上理想之途。 精彩极了和糟糕透了， 都鼓舞着你努力前行。 那鼻子一酸的瞬间， 是爱在悄悄蔓延， 是流淌在血液里的温暖。 制作想法：请配上可爱的字体、童声背景音乐与朗读。 打开一扇窗 制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。 宠我爱我 都是爱 想起那鼻子 一酸的瞬间 爸爸（妈妈）， 我想对您说 精彩极了or 糟糕透了 父母之爱之我见 慈母情，有多深 画一画父爱之舟 心里有话说 说出心里话 流淌在血液里的爱与温暖 写下动人的场景 宠我爱我都是爱 任务一 看法 理由 带给我的感受 母亲 父亲 读一读：巴迪童年的故事，用表格梳理相关信息。 制作要求：提供电子课本、课文录音，分享区学生可以在表格里输入或手写 任务一 宠我爱我都是爱 活动一 精彩极了or糟糕透了 聊一聊 巴迪写的诗“精彩极了”，还是“糟糕透了”？生活中，你有没有相似的经历？如果你当时误解了父母，学了这篇课文，你又有了什么新的认识？ 制作要求：留言区能直接输入或手写 任务一 宠我爱我都是爱 活动一 精彩极了or糟糕透了 演一演 爸爸妈妈知道你的成绩是怎样的反应呢？小组合作分角色演一演，拍成视频《签字风波》上传平台。 制作要求： 利用平台的视频功能，上传自己和小伙伴的表演，对父母的做法发表评论。 评价区 分享区 任务一 宠我爱我都是爱 活动二 父母之爱之我见 爸爸（妈妈）这样表达爱，你怎么看呢？ 王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。 制作要求： 利用平台的分享功能，对父母的做法发表评论。 任务一 宠我爱我都是爱 示例一：观点一致或赞同：“我赞同某某的观点，我找到的材料也可以说明这一点……”“对于某某的看法，我也是这样认为的……”“某某的观点我很认同，我还搜集了这样的材料……”…… 示例二：观点有分歧：“对于某某的观点，我有一些不同的看法……”“某某的观点我能够理解，但是……”“某某是不是想说这样一个观点……我的看法和你的不太一样……”…… 还可以适当加上体态语，如点头、微笑等。 小锦囊 制作要求： 和第8张ppt做在同一帧上。 任务一 宠我爱我都是爱 活动二 父母之爱之我见 要求 评价（符合打钩） 说 观点明确 选材恰当 表达有条理 听 尊重他人 积极回应 制作要求： 和第8张ppt做在同一帧上。 任务一 宠我爱我都是爱 活动二 父母之爱之我见 想起那鼻子一酸的瞬间 任务二 我会学 ①我想提醒大家不要写错这些字： ②我能选择正确的读音： 龟（jūn guī）裂 供（gōng gòng）他们吃 数（shù shǔ）落 一行行（xíng háng） ③我能理解“数落”“龟裂”“失魂落魄”“怂恿”等词语。 ④我会查资料了解：一元钱在二十世纪六十年代能买到什么？或能做什么？ 制作要求： 任务单装饰一下。①③④题虚假横线，可以在横线上直接输入文字或书写。②用平台的模板。图片用翻翻板，正面是事物名称，反面是图片。提供电子课本、课文录音，学生可以利用平台的录音功能上传课文朗读录音。 任务二 想起那鼻子一酸的瞬间 活动一 慈母情，有多深 从《慈母情深》摘抄一处让你鼻子一酸的场景或细节，并说说理由。 制作要求：留言区能直接输入或手写 任务二 想起那鼻子一酸的瞬间 活动一 慈母情，有多深 原文：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 我发现了句子的表达效果： 制作要求：可以拖动关键词“我的母亲”的位置，重组的句子放到两个发言区，将发现的句子效果写在讨论区。 可以这样表达： 还可以这样表达： 任务二 想起那鼻子一酸的瞬间 活动一 慈母情，有多深 2017年参加第九期《朗读者》 https://v.qq.com/x/page/d039398uxsn.html 制作要求：可以可以点击网址链接或直接百度视频观看。 任务二 想起那鼻子一酸的瞬间 活动一 慈母情，有多