9 ai ei ui（教学设计）统编版语文一年级上册

9 ai ei ui 【教学目标】 1、 正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。 2、 正确拼读声母和ai ei ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。 3、 借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。正确朗读儿歌《洗手歌》。 4、 认识“妹、奶”4个生字。 【教学重难点】 1、 复韵母ai ei ui 的正确认读。 2、 声母和ai ei ui组成音节的正确拼读。 3、 了解复韵母的标调规则。 【教学时间】3课时。 第一课时 【教学目标】 1、 正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。 2、 了解复韵母的标调规则。 【教学过程】 一、跟读儿歌，复习旧知 1、跟读儿歌，复习单韵母。 师：同学们你们好，今天我们将开启第三单元的学习，先来复习一下我们学过的汉语拼音吧！单韵母六兄弟已经向我们走来了，排在第一的是老大a，排第二的是老二o,老三e,老四I,老五u,老六ü，跟老师读一首单韵母儿歌吧，我读一句，你们跟着读一句。 师：张大嘴巴圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，嘴巴凸起uuu，嘴吹口哨üüü。同学们都能做到读单韵母时声音响亮，口型不变，真棒！ 师：这节课我们将继续在拼音王国里游玩，请同学们打开语文书，翻到第40页。 二、观察情境图，引出ai ei ui。 师：瞧，图画中有那么多小朋友，请你说说你看到了什么？ 生：我看到了小朋友们在听老奶奶讲故事。 师：嗯，你说清了谁在干什么，真棒。跟老师读：老奶奶。再读“老奶奶”，“奶”这个音节里藏着今天要学习的韵母ai。（出示：ai） 师：你还看到了什么？ 生：我看到了有的小朋友背着书包在听老师讲故事。 师：跟老师读“背书包”，再读“背书包”，“背书包”的背这个音节里藏着我们今天要学的韵母“ei”（出示：ei）。还有谁来回答？ 生：我看到桌子上有一杯水。师：你观察得真仔细，跟老师读“水”，舌尖往上翘一翘，再读“水”，“水”这个音节里藏着韵母“ui”（出示：ui）。 师：今天，我们将来学习汉语拼音第9课（板书课题）ai ei ui。 三、学习复韵母ai ei ui 及四个声调。 师：想一想，这三个韵母跟我们以前学的韵母有什么不一样？ 生：我发现今天学的韵母都是由两个单韵母组成的。 师：对呀，两个单韵母交朋友组成了一个复韵母，多有趣啊，跟老师说：复韵母。（两遍）师：单韵母a和单韵母i组成了复韵母ai，小耳朵仔细听！录音示范读：ai、ai、ai。 师：读复韵母ai的时候，一开始嘴巴张得大大的，然后迅速向i的口型滑动，就像我们玩滑滑梯，一下子滑了过去。小眼睛仔细看老师的口型。 师范读：ai ai ai。自己读一读。 师：学会了吗？我们一起读：ai ai ai。（板书：ai） 师：通过前几课的学习，我们已经知道了韵母家族有四顶声调帽子，每次出门最多只能戴一顶，6个兄弟从来不会因为谁戴这顶帽子而争吵，因为他们有一个约定，是什么约定呢，让我们来看一段动画，想一想，ai的声调帽子应该戴在谁的头上。（播放动画：标调歌） 标调歌：四个声调四顶帽，六个兄弟列队好， a o e，i u ü，兄弟几个依次戴， 老大不在找老二，老二不在找老三， i、 u并列往后跑，谁在后面给谁戴。 师：现在请你说一说，ai的声调应该标在哪？ 生：ai的声调应该标在a上。因为a是老大。 师：听得真仔细。单韵母六兄弟约好了，声调帽子依次戴。老大a在就给a戴。老师要给ai戴帽子了，跟我读：āi ái ǎi ài。戴上了声调帽子，它们就能表示字的读音了。我读一句，你跟一句。 师：āi ，āi，挨得近。ái，ái，挨饿了。ǎi，ǎi，个子矮，ài，ài，爱学习。 师：请你自己拍拍手，读一读ai的四声。 师：小朋友们读得很棒！让我们把ai送回图片，跟老师拼：nǎi nai。奶奶的故事讲得很精彩，看，这个小妹妹都听得入迷了。“妹妹”的妹这个音节里有我们今天学习的第二个复韵母ei。小耳朵仔细听。 师：ei ei ei。读ei的时候，一开始嘴巴半开，就像咧开嘴在笑，然后向i的口型滑动。小眼睛仔细看，（师范读）ei ei ei。自己读一读。我们一起读三遍。（师贴板书：ei） 师：那ei的声调小帽应该戴在谁的头上呢？ 生：我知道ei的声调小帽应该戴在e上。 师：对了，老大a不在，找老二o，老二o也不在的时候找老三e，所以ei的声调就应该标在e上。老师把ei的四声贴在黑板上，我贴一个你读一个。（师贴一个，读一个） 师：下面，让我们连起来一起读一遍。 师：我们来玩个游戏，你看到哪个音动了，就叫叫它的名字。（指名读） 师：小朋友们学得快，读得准，现在，让我们把ei送回图片吧。（出示mèi mei）你会拼吗？ 生拼：mèi mei，妹妹。 师：