7.7 万以内数的写法（导学案）-二年级下册数学人教版

7.7 万以内数的写法 班级： 姓名： 【学习目标】 1. 通过独立学习，会写万以内的数。 2. 通过小组讨论和教师精评，知道万以内数的写法及会写中间和末尾有0的数的写法。 【教学重难点】 重点：会写万以内的数。 难点：知道万以内数的写法及会写中间和末尾有0的数的写法。 【导学流程】 1、 基础感知 独立学习课本第84页例8，思考完成以下问题： 1.你会写下面的数吗？请你写在下面。 一千三百四十二 写作：（ ） 三千零六十九 写作：（ ） 七千零一 写作：（ ） 二千七百 写作：（ ） 一万 写作：（ ） 2.有零的数写时怎样写？要注意什么？ 3.你知道万以内的数怎样写吗？请你说一说。 二、应用新知 1.完成课本第84页做一做。 2.写出下面各数。 六百二十 写作：（ ） 三千零九 写作：（ ） 七千零五十 写作：（ ） 五千一百 写作：（ ） 一千八百 写作：（ ） 3.填空。 （1）三个一和八个千组成的数是（ ）。 （2）一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它数位上一个计数单位也没有，这个数是（ ）。 （3）5087=（ ）+（ ）+（ ） 4.判断。 （1）五千零八写作500008。 （ ） （2）6090这个数要读两个0 （ ） （3）7085这个数中的0要读出来。 （ ） 7.8 万以内数的大小比较 班级： 姓名： 【学习目标】 1.通过独立学习，掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小。 2.通过小组讨论和教师精评，掌握万以内数的比较方法，能用符号表示万以内数的大小。 【教学重难点】 重点：会比较万以内数的大小。 难点：掌握万以内数的比较方法，能用符号表示万以内数的大小。 【导学流程】 一、基础感知 独立学习课本第88页例9，思考完成以下问题： 1.任选两种洗衣机，比一比它们的价格，说一说你是怎样比较的？ 2.由数的大小比较发现： 940○1899 1550○2365 1899○1550 3.万以内数的大小比较方法是什么？请你说一说。 二、应用新知 1.完成课本第88页做一做。 2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。 102 9000 872 1000 1532 4323 2874 2684 3648 3684 4897 4897 3.在方框里填上适当的数。 73 <738 453> 80 1800>1 99 4730>47 0 4.方框里最小能填几？ 89 >897 6000< 999 9108<9 09 7.11 用估算解决问题 班级： 姓名： 小组： 1 【学习目标】 1. 通过独立学习，体会估算在生活中的作用，积累解决问题的基本经验。 2. 通过小组讨论和教师精评，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的 估算。 【导学流程】 一、基础感知 独立学习课本第94页例13，思考完成以下问题： 1.从例13中，请你说一说，你知道了什么数学信息和问题？ 2.怎样解决呢？说说你的想法。 3.如何用估算的策略解答呢？请你试一试。 4.解答正确吗？如何验证？请你说一说。 5.买这两件商品，带700元够吗？ 二、应用新知 1.一台电风扇186元，一台洗衣机689元，买一台电风扇和一台洗衣机，900元够用吗？ 2.一年级和二年级的学生要去礼堂听报告，能全部坐下吗？ 一年级有388人，一共有800个座位，二年级有391人。 3.带700元够买这两件商品吗？ 569元 69元 学科网（北京）股份有限公司 $