17.3 电阻的测量（导学案）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

17.3 电阻的测量（导学案） 【学习目标】 1. 进一步掌握使用电流表、电压表的方法。 2. 学会用伏安法测电阻。 3. 加深对欧姆定律及其应用的理解。 【学习重点】 根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压是本节的教学重点。 【学习难点】 分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 设计实验 （1）实验原理：根据欧姆定律的变形公式 。 （2）实验方法：是用 测出电阻两端的 ，用 测出流过电阻的 ，然后根据公式 计算出阻值，此方法称 法。 （3）实验电路图： （4）实验器材：电源、小灯泡 、定值电阻、电压表、 、 、开关、导线。 2. 进行实验 （1）根据电路图连接电路，此时开关应 ，滑动变阻器的滑片调到阻值 的位置。 （2）闭合开关，移动滑动变阻器的 来改变待测电阻两端的电压，记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。 （3）算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。 【合作探究】 探究一、伏安法测电阻 【想一想】如何测定一个定值电阻的阻值大小？需要哪些实验器材？为了减小误差，应该采取什么方法？ 【设计实验】由欧姆定律的变形公式可知，用 测出通过定值电阻的电流I，用 测出定值电阻两璃的电压U，把实验数据代入，即可求出定值电阻的阻值大小。 为了减少实验误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，求出每次的电阻值，最后求电阻的 值。 我们可以在电路中串联一个滑动变阻器，移动滑片，就可以改变定值电阻两端的电压和流过的电流。电路设计如图所示，当变阻器的滑片P向左移动时，变阻器连入电路的阻值变 ，则待测电阻两端的电压变 ，通过的电流也变 。 【实验器材】电池组、开关、导线若干、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。 【设计表格】 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值R/Ω 1 2 3 【进行实验】 ①根据电路图连接电路。 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。 ③断开开关，整理器材，结束实验。 ④算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。 【数据处理】 将每次测量的电压、电流值代入公式，求出待测电阻的阻值R1、R2、R3，计算出它们的平均值。 R =（R1+R2+R3）/3 【分析与讨论】 当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，即 不变，同时证明了导体的电阻是由自身的性质所决定的，与电压和电流 （选填“有关”或“无关”）。 【例题1】如图是“伏安法测电阻”电路图，下列说法中错误的是（　） A．在连接电路时，应将变阻器滑片调至最右端 B．连接电路时，要使电流从电压表和电流表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出 C．多次测量是为了求平均值减小误差 D．向左移动滑动变阻器的滑片时，电流表、电压表的示数都变大，R的阻值也变大 【例题2】用如图甲的电路测量定值电阻R的阻值。 （1）实验原理是 ________。 （2）将图乙电路完成，要求滑片向左滑时电阻变小。_____ （3）正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的阻值应处于____端。 （4）闭合开关，将图乙中的滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数会 ____（填“变大”或“变小”），当滑片P滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图丙。由此可知被测电阻的阻值R＝___Ω。 （5）完成一次实验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是___。 A．换用阻值不同的电阻再进行几次测量 B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行 探究二、 伏安法测小灯泡的电阻 将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测量小灯泡的电阻。 【实验目的】用电压表、电流表测小灯泡的电阻 【实验原理】 【实验器材】电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。 【实验步骤】 ①按电路图连接实物。 ②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记录电压表、电流表的示数。 ③多次调节滑动变阻器的滑片，重复上述实验。 【数据处理】 将测量的电压值、电流值代入公式，分别求出小灯泡的阻值R1、R2、R3。 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 灯泡亮度 1 2 3 【分析与讨论】 （1）比较计算