17.1 电流与电压和电阻的关系（导学案）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

17.1 电流与电压和电阻的关系（导学案） 【学习目标】 1. 通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。 2. 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—控制变量法。 3. 会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。 4. 能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。 【学习重点】 通过实验探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。 【学习难点】 1. 运用控制变量的方法来设计和完成实验既是重点也是难点。 2. 利用图象进行线性数据分析。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 探究导体中的电流跟导体两端电压的关系 （1）猜想：由于 是形成电流的原因，说明电流的大小与 有关。 （2）探究方法： 法。为了研究电阻中的电流跟电压的关系，我们应控制 一定，通过在电路中串联一个 来调节导体两端的电压。 （3）结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成 。 2. 探究通过导体的电流与导体电阻的关系 （1）猜想：导体电阻对电流有阻碍作用，所以通过导体的电流的大小与 有关。 （2）探究方法： 法。为了研究通过导体的电流跟电阻的关系，我们应控制导体两端的 一定，通过换用不同的导体来改变电阻。 （3）结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成 。 【合作探究】 探究一、电阻一定时，导体中的电流跟电压的关系 【提出问题】电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？ 【猜想与假设】因为电压是形成电流的原因。若电阻一定，可能电压越大，电流越 。 【设计实验】 实验中，应该控制哪些物理量不变，哪些量改变？画出电路图，写出用到的实验器材。 （1）运用控制变量法，控制 不变。并用电流表测出电路中的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，通过调节滑动变阻器改变电阻 。 （2）实验电路图如图所示。 （3）实验器材：电源、定值电阻、滑动变阻器、电键、电流表、电压表、导线等。 【进行实验】 （1）按电路图把一个10Ω的定值电阻连接电路。 （2）闭合开关前，检查电路中各元件的连接是否正确，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。 （3）调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V、4V、5V、6V，读出此时相应的电流值记入下表中。 电阻R 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 【分析论证】 （1）分析实验数据发现电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，并且成 比。 （2）在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点，画出I-U图像。分析图像可得出：通过导体的电流与导体两端的电压成 比。 （3）实验结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 【评估与交流】 （1）滑动变阻器的作用：保护电路、改变定值电阻 。 （2）表格错误数据的分析：分析比较各组数据电压与电流的比值是否相同，不同的一组数据为错误数据。 （3）提示： ①结论中的电流、电压、电阻是针对同一导体而言的。 ②明确电流与电压存在的因果关系，电压是导体中产生电流的原因，而不是导体中有了电流才在导体两端产生电压，所以不能说电阻一定时，电压与电流成正比。 ③在归纳结论时，不能漏掉前提条件“电阻一定”。 【例题1】在探究电阻一定时，电流与电压关系的实验中，某同学连接的电路如图所示，电源电压保持3V不变，闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如下表；下列说法正确的是（    ） 实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 电流I/A 0.15 0.22 0.30 0.38 0.45 A．多次实验的目的是为了减小误差 B．第4次实验数据是错误的 C．由该实验可得出：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 D．由该实验可得出：在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 【例题2】已知通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。某同学探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”。 （1）连接的部分电路如图1，还应该 _____； A．将灯泡并联在电流表两端 B．将灯泡并联在电压表两端 C．将定值电阻并联在电流表两端 D．将定值电阻并联在电压表两端 （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到 _____端（选填“A”或“B”）； （3）记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 5 6 电阻R/Ω 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 在方