3《小青蛙》 （教案)一年级下册语文统编版

小青蛙 【教学目标】 1、 通过归类识字、借助形声字的特点识字等方法，认识“清、晴”等12个生字和病字旁，会写“青、清”等7个字和笔画横折提。 2、 了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。 3、 正确朗读课文，结合插图并联系生活，了解课文内容，知道青蛙的益处，产生保护青蛙的愿望。 【教学重难点】 了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。 【教学时间】2课时 第一课时 【课时目标】 1、 认识“清、晴、眼、睛”4个字，辨析“清、晴、睛”3个字，初步了解形声字的构字特点；会写“青、清、晴”。 2、 正确朗读课文。 【教学过程】 教学环节 教与学的过程 评价要点 一、激趣导入，揭示课题 1. 看谜语猜小动物 2. 公布答案，叫叫小动物名字——小青蛙。 3. 学习生字“青”，书空笔顺和指导书写。 4.出示课题，读题。 1.能根据谜语猜出动物。 2.正确读题。 二、创设情境，读文识记 1. 出示课文，老师范读。 2. 正确朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。 3.出示图片，学习课文第一句： ①这就是小青蛙生活的地方，你都看到了什么？ 学习生字：清（读准后鼻音、和水有关）学习生字：晴（理解“晴天”、组词） 朗读句子：“河水清清天气晴”。 ② 这就是那只小青蛙，它是什么样子的？ 学习生字：睛（在“眼睛”中念轻声、用什么办法记住它） 4. 出示课文第一句，找出长得很像的字。 5.小结“清、晴、睛”的构字规律： 字形相同，都有“青”，偏旁和字的意思有关。 6.拍手读读有“青”字变出来的字编成的一首儿歌。 1. 能正确朗读课文。 2.能掌握 “清、晴、睛”的读音，分清字形。。 3. 初步了解形声字的构字特点。 三、书写“清、晴” 1.观察“清、晴、睛”中的“青”与单个的“青”的不同点。 2. 出示要写的字：清、晴 结构特点：左窄右宽。 关键笔画： “青”第三笔的横，起笔在横中线，下面的月，竖，起笔在竖中线，横折钩的折在横中线，左右对称。 3．学生练习写：清、晴。 4. 学生作业点评。 能正确书写出示生字。 四、课后小结 今天学习了四个生字，知道了“清、晴、睛” 三个字中都有“青”，读音和“青”相近，偏旁和字义有关，汉字可真有趣呀！ 第二课时 【课时目标】 1. 认识“保、护、害、事、情、请、让、病”8个字，会写“情、请、生”3个字。 1. 通过整体复现“清、晴、睛、情、请”，了解形声字的形旁和字义之间的联系。 1. 了解青蛙的一些习性，知道青蛙的益处 【教学过程】 教学环节 教与学的过程 评价要点 一、复习导入 1. 复习学过的生字 1．巩固上节课所学的生字。 二、识字学词 1. 读读课文第一句话 2. 出示课文第二句话 ：小青蛙在干什么？ ①学习“害虫”，了解苍蝇、蚊子都是害虫。 ②学习生字“情、事”，分别组词，“事情”的“情”读轻声。 ③青蛙是怎样保护禾苗的？理解“保护”的意思。 3. 夸夸小青蛙（出示课文第三句话） ①说话有礼貌要用“请”: 请坐、请问、请喝水、请把语文书递给我。 ②学习新笔画：横折提 书空 ③学习生字“让、病”和新偏旁“病字旁” 4.朗读整首儿歌。 1、 联系生活，懂得哪些是害虫。 2、 学会生字“情、请”，会组词。 3、 会写新笔画：横折提，认识新偏旁：病字旁。 3、 复现巩固 1. 根据课文填空填空。 保护 生病 爱护 害虫 小青蛙大眼睛， 禾苗吃 。我们要 小青蛙，好让禾苗不 。 2.“荷花开”的游戏。 3.青蛙跳荷叶的游戏。 情 晴 清 请 眼睛 （）问 （）水 （）天 心（） 1、 熟悉课文内容， 知道青蛙的益处。 2、能正确辨析：情 晴 清 请 四、书写“情、请” 1．出示要写的字：“情”和“请”。 2．这两个字都是左窄右宽，右边的“青”第三笔长横的起笔在横中线上，下面的“月”，竖的起笔在竖中线，横折钩的折起笔在横中线。 3．“情”写的时候，注意：左边的竖心旁先写两点，第一笔点在横中线，两点左点低右点高，“请”这个字横折提的起笔在横中线，要把折写直了。 4.学生练习写字。 5.作业点评。 能正确书写出示生字。 五、布置作业 完成《语文练习部分》第五题 板书设计: 小青蛙 青 保护禾苗 爱护青蛙 学科网（北京）股份有限公司 $