内容正文:
统编版小学语文二年级上册
风 娃 娃
我们平时说到的娃娃,有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃。那风娃娃是什么样的呢?我们一起看课文。
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走 近 作 者
山西太原人。中共党员。1959年毕业于北京第四十中学。历任北京西城区教场小学教师。
常瑞
文学成就
1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。作品获各类儿童文学奖40余次。
作品有《小面人》《彩色的小船》《悔棋大王》《糊涂博士》等。
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认真读课文,画出生字词,难读的句子多读几遍,试着把课文读通顺。
在每个自然段前标上序号,这篇课文一共有____个自然段。
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助
使
劲
zhù
shǐ
jìn
哗
huā
秧
表
示
yāng
biǎo
shì
翻
栽
责
fān
zāi
zé
拉
lā
摆
bǎi
抽
chōu
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车
秧
苗
得
汗
伤
路
场
上下结构
独体字
左右结构
艹+ 田
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苗
汗
禾+央
秧
豆秧
秧歌
插秧
火苗
禾苗
苗头
氵+ 干
流汗
汗珠
汗水
足 +各
路
迷路
道路
路灯
yāng
miáo
hàn
lù
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识字方法
拉
巧记:立在手右边。
示
巧记:二小
拉车
示范
结构:
部首:
书写指导:
独体字
撇折的折段在横中线上,比第一横稍短,第三笔横略长,最后一笔竖写在竖中线上。
chē
车
车
书写指导:右部上边稍小,“力”笔画舒展。
伤
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容易:
做起来不费事的。
号子:
集体劳动中协同用力时,为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌,大都由一人领唱,大家应和。
风娃娃为什么想到帮人们做事?
思考:风娃娃为人们做了哪些事?
读完课文后,风娃娃给你留下了什么印象?
正确、流利地朗读课文,想一想:
风娃娃为人们做了哪些事?这些事中哪些做得好,哪些做得不好?
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
做得好
做得不好
吹大风车
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
请自己读读... text has been truncated due to evaluation version limitation.
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风娃娃
想像妈妈一样去帮助人
说明了风娃娃是个善良的好孩子。
到田野里去
风妈妈
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风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
读句子时关... text has been truncated due to evaluation version limitation.
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风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨呦,嗨呦”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
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吹风筝
风娃娃的帮助起了反作用。
风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道,
他仍然东吹吹,西吹吹,
吹跑了人们晒的衣服,
折断了路边新栽的小树。
吹跑衣服
折断小树
衣服 地对风娃娃说: 。
折断的小树 地对风娃娃说: 。
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”
心理描写
妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因。
坏事
好事
风娃娃
做事情要考虑是否有益
吹风车
吹帆船
吹跑风筝
吹跑衣服
吹折小树
板书设计
课文主题
本文通过写风娃娃帮人们做事,有时人们高兴,有时人们责怪他的事,告诉我们:做事情光有好的愿望是不行的,还要看是不是别人需要的。
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