1.春夏秋冬 （教学设计）-统编版语文一年级下册

1.春夏秋冬 【教学目标】 1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，会写“春、风”等 7个字和横斜钩1个笔画。 2.了解词和短语的意思，在反复朗读中感受语言文字的韵味，积累词和短语。 3.了解四季景物的特点，体会四季的美好。 【教学重难点】 1.识记“霜、吹”等8个生字。 2.借助插图理解词义，熟记短语 【教学时间】2课时 第一课时 【课时目标】 1.识记“霜、吹、落、降、飘”，认识雨字头和双耳旁；初步理解“吹、落、降、飘”的字义，结合图片，理解“吹”为什么是口字旁，“飘”为什么是风字旁；会写“冬”、“春”和“雪”。 2.借助图片和讲解，了解“秋霜”。通过问答游戏，感受4个短语的特点，通过各种形式的朗读，熟记词语。 3.借助课文插图，反复朗读，感受四季景物的美。 【教学过程】 教学环节 教与学的过程 评价要点 一、复习课文《四季》，揭示课题，书写“冬” 1.复习课文《四季》，学习生字“冬”。 “冬”，上面是折文，上小下大，横撇和捺要舒展，两点写在竖中线上。“冬”和“夏”的偏旁是一样的，都叫做折文。 2.揭示课题 齐读课题。 1.能正确书写“冬”。 2.能够正确朗读课题。 二、初读课文，学习“霜”，理解“游鱼”。 1.听读课文，圈词语。 （1）边听边想：课文讲了春夏秋冬的哪些事物呢？请你从课文中找出来，圈一圈。 （2）出示课文并圈词语：春风 夏雨 秋霜 冬雪 青草 红花 游鱼 飞鸟 2.学习生字“霜”。 秋霜的霜是三拼音：shuāng 3.理解词语“游鱼”。 游鱼是指在水里游动的鱼。 4.齐读课文。 1.通过圈词语，能初步了解课文主要内容。 2. 能读正确“霜”的三拼音节。 3.借助图片正确理解“游鱼”的意思。 4.能借助拼音把课文读正确。 三、看图学词识字 1.看图学习生字“风” 春风吹绿了柳条，吹红了桃花，注意“风”是后鼻音：fēng。 2.选择喜欢的季节，看看图，说说看到了什么，再读读词语。 3.看图学习生字“霜”、“雪”和“雨字头”。 （1）了解“霜”是“雨字头” 这些微细的冰粒，它就是霜。 霜是大自然中的一种气候现象，常常出现在深秋季节，所以我们叫它，秋霜。难怪“霜”的偏旁是雨字头。 （2）结合“雨字头”学习生字“雪” 3.认读词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪 摘掉拼音帽子读一读。 4.出示课文第一部分内容，学习“吹”“落”“降”“飘”和双耳旁。 （1）拼读4个生字的音节 （2）看图、做动作认识“吹”，关注口字旁。 （3）看图学习生字“落”和“降”。 重点认识双耳旁，组词：降落。 （4）看图学习生字“飘”，认识风字旁。 1.能读正确“风”的后鼻音。 2.能关注“霜”和“雪”的偏旁“雨字头，知道雨字头的字大多和自然现象有关。 3.能正确认读四个词语，理解意思。 4.能正确认读四个生字，抓住偏旁，结合图片，理解生字的意思，认识“双耳旁”和“风字旁”。 四、复习字词，书写练习 1.复习生字新词 小松鼠带着我们新认识的生字来和大家做游戏了，你能让它们找到自己的伙伴吗？ 2.指导书写生字“春”和“雪”。 能在田字格里正确书写生字。 板书设计 1 春夏秋冬 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 第二课时 【课时目标】 1.识记“池、游、入”3个生字；会写“风”、“飞”2个字，重点学习“风”、“飞”2个字中横斜钩的写法。 2.认读“青草、红花、游鱼、飞鸟”，通过师生问答，进一步理解词义并熟读积累。借助插图，初步理解“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，并熟读积累。 3.通过多种形式朗读短语，感受祖国语言文字的音韵美。 【教学过程】 教学环节 教与学的过程 评价要点 一、复习导入。 出示词语：春风 冬雪 吹落 飘落 夏雨 霜降 降落 秋霜 出示连一连：春风 落 夏雨 降 秋霜 飘 冬雪 吹 能正确朗读词语，掌握短语的正确搭配。 二、教学新课，识字学词。 1.学习词语“青草” 在这幅画里，你找到春天了吗？仔细地找一找。 2.学习词语“红花” 青草从泥土里探出了身子，可精神了。有的说，山坡上开满了红花，多美呀！ 3.学习词语“游鱼” 水里的鱼儿不怕冷了，从池塘底下游到水面上，都跳出了水面。 4.学习词语“飞鸟” 天边飞来了小鸟，它们正叽叽喳喳地说着，春天来了，春天来了。 5.这是多么美好的春天啊。这四个词语，你会读了吗？借助拼音，读一读。 6.学习生字“游” 出示生字：游 师：“游”是个生字，请你读准它的音，你能给它找朋友吗？试试看吧。 出示词语：秋游 游水 游玩 游船 师：秋游的游，游水的游，游玩的游，游船的游。 6.认读词语:游鱼、