2.3.1 物质的量的单位——摩尔-【教学新理念】2023-2024学年高一化学同步授课课件（人教版2019必修第一册）

高中化学 微课堂 CHEMISTRY 第二章 海水中的重要元素——钠和氯 2.3.1 物质的量的单位——摩尔 唐先生是做鸡蛋批发生意的，一日，他用包装着1200多元的硬币来到某工商银行声福国际分理处存款，工作人员说银行有规定，点硬币要收点钞费，每点100枚收取1元。唐先生感到不解：从没听说过存钱还要收点钞费的，于是与对方理论，可工作人员坚称点硬币要收费，否则每次只能存200元。唐先生对这样的解释表示不满，遂拨打本报热线投诉。 最终在媒体干预下，问题得以解决，银行工作人员没有收取点钞费，帮唐先生办理好了存款业务。 新闻热点 课堂任务 任务一：寻找微粒中的“集合体” 小组讨论寻找合适的计数硬币的方法，写出此过程中需要测的物理量、操作过程以及计算公式。 物理量 操作 计算公式 课堂任务 任务一：寻找微粒中的“集合体” 小组讨论寻找合适的计数硬币的方法，写出此过程中需要测的物理量、操作过程以及计算公式。 物理量 操作 计算公式 类比迁移 计数硬币 操作人员 集合体 操作方法 计量单位 桶 “集合体”的质量 “集合体”的容量 一桶硬币的质量（m） 100 银行职员 6 计数硬币 操作人员 集合体 操作方法 计量单位 桶 “集合体”的质量 “集合体”的容量 一桶硬币的质量（m） 100 银行职员 类比迁移 化学家 计数微粒 7 2.3.1 物质的量的单位——摩尔 一、物质的量 1. 含义：含有一定数目粒子的集合体，符号为n。 二、物质的量的单位——摩尔 1.摩尔，简称“摩”，符号为mol。 8 国际七个基本单位 计数硬币 操作人员 集合体 操作方法 计量单位 桶 “集合体”的质量 “集合体”的容量 一桶硬币的质量（m） 100 银行职员 类比迁移 摩尔 化学家 计数微粒 10 课堂任务 已知原子的直径约为10-10数量级。对于计数原子，这个“一定数目”定为多少合适呢？ 以“几百”“几千”“几百万”来作为集合体的容量可以吗？ 任务二：寻找微粒中“集合体”的容量 2.3.1 物质的量的单位——摩尔 一、物质的量 1. 含义：含有一定数目粒子的集合体，符号为n。 二、物质的量的单位——摩尔 1.摩尔，简称“摩”，符号为mol。 2.阿伏加德罗常数 （2）数值约为6.02ⅹ1023，mol-1 （3）关系：N = n·NA，n = N/NA （1）含义：1mol任何粒子的粒子数，符号为NA。 12 课堂任务 全世界人口一年大概能吃掉80亿个鸡蛋，那么6.02ⅹ1023个鸡蛋够全世界吃7.525×1013年。 任务二：寻找微粒中“集合体”的容量 2.3.1 物质的量的单位——摩尔 一、物质的量 1. 含义：含有一定数目粒子的集合体，符号为n。 二、物质的量的单位——摩尔 1.摩尔，简称“摩”，符号为mol。 2.阿伏加德罗常数 （2）数值约为6.02ⅹ1023，mol-1 （3）关系：N = n·NA，n = N/NA 3.注： （1）摩尔的适用范围：微观粒子（原子、分子、离子、原子团、电子、质子、中子等）。 （2）摩尔计量的微粒类型必须用元素符号表示，而不能用汉字，如1molFe。 （1）含义：1mol任何粒子的粒子数，符号为NA。 14 及时巩固 填空： （1）1mol H2O中有 个H2O； （2）2mol H2中有 个H2； （3）3mol Al中有 个Al； （4）0.5mol Cu中有 个Cu。 NA 2NA 3NA 0.5NA 计数硬币 操作人员 集合体 操作方法 计量单位 桶 “集合体”的质量 “集合体”的容量 一桶硬币的质量（m） 100 银行职员 类比迁移 摩尔 6.02ⅹ1023（NA） 化学家 计数微粒 16 课堂任务 假设老师现在有1克金子，而大家手里有6.02ⅹ1020个金原子，大家愿意和我换吗？ 还需要哪个物理量？ 任务三：寻找微粒中“集合体”的质量 2.3.1 物质的量的单位——摩尔 一、物质的量 1. 含义：含有一定数目粒子的集合体，符号为n。 二、物质的量的单位——摩尔 1.摩尔，简称“摩”，符号为mol。 2.阿伏加德罗常数 （2）数值约为6.02ⅹ1023，mol-1 （3）关系：N = n·NA，n = N/NA 3.注： （1）摩尔的适用范围：微观粒子（原子、分子、离子、原子团、电子、质子、中子等）。 （2）摩尔计量的微粒类型必须用元素符号表示，而不能用汉字，如1molFe。 （1）含义：1mol任何粒子的粒子数，符号为NA。 三、摩尔质量 1. 含义：1mol物质所具有的质量叫做摩尔质量，符号为M，单位为g/mol（或g·