第一单元《亿以内数的大小比较》（课件）四年级数学上册人教版

亿以内数的大小比较 比较每组数的大小 2132 897 6352 5437 ＞ ＞ 7532 7848 一、复习引入 2132是四位数，897是三位数，四位数大于三位数，所以填大于号。 6352和5437的位数相同，先比最高位，最高位上的数大，这个数就大，所以填大于号。 < 7532和7848的位数相同，先比最高位，最高位上的数相同，再比下一位，5小于8，所以填小于号。 2 下面是2020年黑龙江省主要农产品的产量（单位：吨） 我觉得应该先分级，这样大数就好读了 二、探究新知 你会比较吗？ 3 28962000 187000 > 活动要求： 1、选择两个数进行大小比较，说一说是怎么比的？ 2、亿以内数大小比较的方法是什么？ 八位数 六位数 二、探究新知 4 187000 < 115000 二、探究新知 六位数 六位数 5 28962000 < 9203000 七位数 八位数 为什么位数多的数就大呢？ 二、探究新知 6 2 8 9 6 2 0 0 0 9 2 0 3 0 0 0 我是在计数器上画一画，计数器上能看到计数单位……. 哦，我明白了，位数和最高位的计数单位还有关系…… 二、探究新知 亿级 万级 个级 …… 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 8 7 0 0 0 2 8 9 6 2 0 0 0 我把这两个数写在数位顺序表上，看到数位我就想到了计数单位…… 二、探究新知 表示1个十万 表示2个千万 亿级 万级 个级 …… 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 1 5 0 0 0 1 8 7 0 0 0 我也是把这两个数写在数位顺序表上，但是想法有点不一样…… 二、探究新知 11个万 18个万 我发现比较大小要注意两点： 第一、如果位数不同，位数多的就大。 第二、如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一位，直到比较出大小为止。 二、探究新知 10 92504 103600 50140 63140 28906 28890 620300 307300 1、比较下面每组中两个数的大小。 ＜ ＜ ＞ ＞ 三、基础练习 我先分级，第一题两个数的位数不同，位数多的就大…… 11 2、按照从小到大的顺序排列下面各数。 三、基础练习 50500 500500 55000 40005 40005 50500 55000 500500 ＜ ＜ ＜ 12 通过本节课的学习，你有什么收获？ 四、课堂小结 13 我学会了亿以内数的大小比较的方法，还知道和以前学习的万以内数的大小比较方法相同。 我还想到了以后遇到比亿还大的数，比较大小的方法也是一样的。 我不仅学会了比较大小的方法，还学会了比较大小背后的道理，再进行比大小的时候，还要先分级。 四、课堂小结 14 $