《我从哪里来》（教案）-小学低年级心理健康通用版

课题：《我从哪里来》 教学对象： 小学低年级 学情分析： 生命教育是学生成长过程中的必修课，“我是从哪里来的？”这个问题是孩子成长初始阶段中必然思考的问题，科学的解答、引导和知识传授非常必要。对于小学低年级孩子而言，探索生命起源，了解生命的价值和意义，懂得感恩和珍惜自己的生命，是至关重要的辅导主题。 教学目标： 认知目标：了解生命的孕育过程，建立科学的生命观。 情感目标：体会生命的来之不易，感受生命的珍贵。 行为目标：珍爱生命，感恩父母，用积极的生活态度面对生命。 教学重难点： 1.重点：了解生命的孕育过程，体会生命的来之不易与珍贵。 2.难点：珍爱生命，感恩父母，用积极的生活态度面对生命。 教（学）具准备：PPT课件、板贴。 教学过程 自我修改 一、歌曲导入，揭示课题 （一）欣赏歌曲：《我从哪里来》 同学们，欢迎来到心理课堂！这节课，让我们从一首好听的歌曲开始。 （二）导入主题 提问：同学们，你知道自己是从哪里来的吗？ 学生畅所欲言，师相机板书课题。 二、了解生命的孕育过程，认识生命 （一）了解生命的起源 1.播放《小威向前冲》绘本前半部分的视频。 2.小组讨论： （1）小威要赢得冠军需要打败多少个对手？他是怎么打败的？（要打败3亿个对手，他在游泳比赛时奋力向前冲，才得到第一名。） （2）赢得冠军后他又经历了什么？（认识精子、卵子结合的过程，相机板书生命孕育过程） 3.思考：你有什么想对小威说的？你们有没有想过自己曾经也是那个小威，想到这里，你有什么想对自己说的呢？ 师小结：我们在座的每位同学都是爸爸体内其中一条精子打败三亿对手，历经千辛万苦成为冠军，遇到卵子，我们才能来到这个世界上，我们的生命太可贵了！ （二）认识生命的孕育过程 1.观看视频《胎儿的成长》 过渡：同学们，你知道在妈妈肚子里的这十个月，小生命是怎样生长的吗？我们一起来看看吧！播放视频《胎儿的成长》。 2.思考：看了视频之后，你有什么感受？ 3.小结：我们的生命太神奇，太可贵了。我们从一个小小的胚胎开始，慢慢在妈妈肚子里长大，让我们有了小手小脚，有了美丽的五官，有了健康的五脏六腑，这是多么神奇珍贵呀！ 三、了解父母养育不易，感悟生命珍贵 （一）了解妈妈孕育生命的不易 1.观看家长分享视频。我们在妈妈肚子里长大，妈妈是什么感受呢？ 今天，老师也请来了一位真正的曾经的大肚子妈妈来到了咱们的课堂，让我们来听听妈妈怀孕时那种难忘的经历。 （每个妈妈怀孕都是这么辛苦的，这十个月，妈妈会呕吐，会经常感觉疲惫，但是毫无怨言，即使再辛苦，也拼尽全力保护着呵护着我们，生怕我们的小生命出现一点点问题。） 2.体验妈妈怀孕时的辛苦 组织学生将书包背在前面，做弯腰、起身、蹲下等动作。 此时此刻，你有什么感受？同桌交流，班级分享。（感谢妈妈，给予我们生命）（妈妈这么爱我，她希望我健健康康快快乐乐长大！）(妈妈太辛苦了，妈妈给了我们生命，我们得好好爱自己） （二）欣赏两组照片，感受亲人爱的滋养 同学们，看看这两组照片，我们有怎样的变化？ 回忆一下，刚出生时，爸爸妈妈会给我们做什么？当你会走路时？爸爸妈妈又会给我们做什么？当你摔倒时，生病时，难过时…… 爸爸妈妈对我们付出了太多太多的爱！ 同学们，爱我们的不只是爸爸妈妈，还有爷爷奶奶、姥姥姥爷，以及身边所有的亲人。在我们的成长过程中，离不开亲人们爱的培育和浇灌。 四、拥抱自己,守护生命 （一）交流如何珍爱生命 1.提问：同学们，我们在爱的包围中成长，我们是幸福的，幸运的，我们的生命是美好的，宝贵的，我们该如何对待自己的生命呢？（相机板书：珍爱生命）怎样做才算珍爱自己的生命呢？ 师小结：同学们，珍爱生命就在这样的日常小事中，是按时作息，早睡早起；是健康饮食，锻炼身体；是爱护自己，不伤害自己的身体；是不怕困难，永不放弃希望…… 2.温馨提示：生活并不总是充满幸福和快乐，当你遇到困惑难以解决时，也要记得珍爱自己的生命，也可以向周围的父母、老师或胶州市心语热线求助。 （二）为己赋能 老师也向大家推荐一个好方法——蝴蝶抱，当我们遇到挫折时可以双臂交叉，拥抱自己，拍拍自己。 和老师一起说：“我爱我，我会好好守护自己的生命，好好爱自己！” 总结：同学们，现在你们知道自己是从哪里来的了吗？我们每个人的生命都是一个奇迹，生命如此美好！希望同学们能够好好爱自己，在以后的生活中，绽放自己生命的光彩！ 板书设计： 我从哪里来 精子 胎儿 卵子 受精卵 10个月 宝宝 珍 爱 生 命 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $