第10课 爱护水资源-【赢在暑假】2023年新九年级化学暑假预习课（人教版）

第10课 爱护水资源 目标导航 1.了解世界和我国的水资源概况。(化学观念) 2.学习用辩证的思维看待水资源的丰富和有限。(科学思维) 3.了解水污染、水枯竭等水资源危机问题，知道节约用水和防治水污染的措施。(化学观念） 4.通过网络媒体等技术手段，调查分析节约用水、防治水污染的现状。(科学探究与实践) 5.认识水资源与个人生活和社会发展密切相关，提高关注社会问题的意识。(科学态度与责任) 教材全解 知识点一 人类拥有的水资源 1.水的存在 水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也含有水。 【说明】 生物体内水的质量分数一般在 以上。以下是一些生物体内水的质量分数： 生物 成年人 鱼类 水母、藻类 香蕉、生莱等 水的质量分数 65%~70% 79%~80% 90%以上 90%以上 是生物体内含量最多的物质。含量最多的元素是 元素。 2.作用 (1)生命的孕育和维系需要水。 (2)人类的日常生活和工农业生产离不开水。 (3)水力发电利用的是水。 (4)水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。 【说明】 水在化学实验中也有重要作用，如：洗涤仪器；配制溶液；冷却降温；排水法收集气体；作为反应物与其他物质反应等。 3.水资源概况 (1)世界水资源状况 ①地球上海洋水、湖泊水、 、 、 和生物水等各种形态的水总储量约为 1.39x 1018m3，地球表面约 被水覆盖，其中海洋水约占全球总储水量的 。 ②浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有 化学元素。作为一种化学物质，水能参与很多反应，本身就是一种化学资源。 ③地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分还分布在两极和高山的 及 中，难以利用；可利用的淡水只约占其中的30.4%，还不到总水量的1%。 ④当今世界上有80多个国家的20多亿人口面临淡水危机。其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。 (2)我国水资源状况 我国水资源总量为 2.7x1012m3(居世界第 位)，但我过人均水量约为世界人均水量的四分之一，只有2048m3(数据取自2008年国家统计局公告)，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 4.水资源缺乏的原因 (1)人类生活、生产的 。 (2)未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。 (3)可利用的淡水资源 ，且分布不均衡。 【考点例题】 例1．水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述：①地球上水的总量多，淡水少；②我国水资源总量多，人均水量少；③“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少；④从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源贫乏。以上说法中正确的是（　　） A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③④ D．①②③④ 【变式精选】 【变式一】地球上可利用的淡水占全球水储量约为（　　） A．96.5% B．71% C．2.53% D．0.77% 知识点二 爱护水资源 爱护水资源，一方面要 ，另一方面要 。 1.节约用水 节约水资源就要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。 项目 节水措施 工业上 使用新技术，改变生产工艺，提高水的 农业上 改大水漫灌为 和 生活中 使用节水器具、改变不良用水习惯(如随手关闭水龙头，用水桶盛水洗车、不用水管冲洗等)、生活用水重复使用（如用淘米水浇花）。 2.防治水体污染 (1)水体污染及危害 水体污染的概念 大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况 污染源 ①工业污染： 、 、 （工业三废）的任意排放 ②农业污染： 和 的不合理施用 ③生活污染：生活污水的任意排放、含磷洗涤剂的大量使用 危害 不仅影响工农业生产、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康 （2）水体污染的防治措施 工业上 使用新技术、新工艺减少污染物的产生；对污染的水体作处理使之符合 标准 农业上 合理使用农药、化肥；提倡使用 ； 生活上 不