13.1 分子热运动 导学案 -2023-2024学年人教版物理九年级全册

第十三章　内能 第 1节　分子热运动 课程标准 课程标准(2022年版) 本节要点 1.知道常见的物质是由分子、原子构成的. 2.知道自然界和生活中简单的热现象．了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点. 3.知道物质在不停地运动． 1.通过观察和实验，知道分子动理论的内容. ①常见的物质是由分子、原子构成的. ②一切物质的分子都在不停地做无规则运动. ③分子之间存在相互作用的引力和斥力．(重点) 2.知道分子热运动的快慢与温度的关系. 3.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．(重点) 物质的构成 1．学生观看教材P2“物质的构成”部分，总结归纳知识． 当PM2.5超过200时，空气质量就属于严重污染．PM2.5指尘埃物直径小于或等于2.5 μm，合2.5×103nm；空气中的尘埃物不是(选填“是”或“不是”)分子． 2．演示实验1：如图所示，将50 mL的水和50 mL的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积将小于(选填“大于”“小于”或“等于”)100 mL，上述现象说明分子之间有间隙． 分子热运动 1．物质的扩散 气体扩散 演示实验2：如图是演示气体扩散现象的实验装置，已知二氧化氮的密度大于空气的密度，则装有红棕色二氧化氮气体的应是B瓶．这样做的目的：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果．抽掉玻璃板后，在常温下经过20 min可以明显观察到上、下两个瓶子内气体的颜色变均匀．说明二氧化氮和空气发生了扩散现象. 液体扩散 (观看硫酸铜溶液和水的扩散视频)如图所示，用细管在水下面注入硫酸铜溶液，一段时间后，液体界面变得模糊，说明硫酸铜溶液和水发生了扩散现象. 固体扩散 ①(观看金和铅的扩散视频)如图所示，说明金和铅发生了扩散现象． ②长时间堆放煤的墙角会变黑，用扫帚扫都扫不干净．说明煤发生了扩散现象，进入墙体. 2．演示实验3：影响扩散快慢的因素 如图所示，在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水．用滴管分别往两个烧杯里注入一滴墨水，不要搅动杯子中的水．(温馨提示：用等量的冷水和热水，墨水只滴一滴即可) 观察到的现象：墨水在热水中扩散得更快. 实验结论：温度越高，分子热运动越剧烈. 下列现象中，属于扩散现象的是(　C　) A．擦黑板时，粉笔末在空中飞舞 B．粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹 C．玉兰花开，闻到阵阵花香 D．秋天到来，树叶飘落 小结 　　扩散现象的研究主体是微观的分子．由于分子很小，不能被肉眼看到，因此凡是肉眼能看到的运动都不能用分子热运动解释，不属于扩散现象，如尘土飞扬、雪花飞舞、树叶飘舞、沙尘暴等． 3.端午节家里弥漫着粽子的清香，这是扩散现象．给粽子加热时，香味会更浓，是因为物体的温度越高，分子运动越剧烈(选填“剧烈”或“缓慢”)． 知识要点 1．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫做扩散． 2．扩散现象直接说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动，间接说明分子间有间隙． 3．扩散现象可以发生在气体、液体和固体之间． 4．物质内的分子在不停地做无规则运动，物体温度越高，分子运动越剧烈． 分子间的作用力 1．分子间的作用力 演示实验4：如图甲所示实验(教材实验)，说明：分子间存在引力． 演示实验5：如图乙所示实验(教材实验)，把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下弹簧测力计的示数．让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，则弹簧测力计的示数将变大(选填“不变”“变大”或“变小”)，此现象间接说明分子间存在引力(选填“引力”或“斥力”)． 演示实验6：如图丙所示，压缩封闭的注射器筒中的空气，封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，该实验说明分子间有间隙；压缩到一定程度就很难再被压缩，这是因为分子间有斥力. 2．物质的宏观特性和微观特性 阅读教材P5的内容，同时分析下图，归纳固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性，完成下面的表格： 物态 微观特性 宏观特性 分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积 固态 很小 很大 有 有 液态 较大 较大 无 有 气态 很大 很小 无 无 3.给自行车车胎打气时要用力，说明气体分子间存在斥力．通常液体分子之间的距离比气体的小(选填“大”或“小”)．如图所示，水在“纳米纸”表面呈露珠状，两水滴靠近时常会自动结合在一起，这是因为分子间存在引力． 4.下列说法不正确的是(　D　) A．水和酒精混合后总体积减小，说明分子间有间隙 B．裂开的橡胶鞋可以用胶水将其粘起来，说明分子间有引力 C．进入化学实验室时闻到浓浓的氯气味，说明分子是运动的 D．铁块很难被压缩，说明分子间只存在斥力 知识要点 1．分子之间的引力和斥力是同时存在的．只是有时引力起主要作