第二单元复习（课件）统编版语文四年级下册

第二单元复习 部编 语文 四下 写了大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（1-2） 介绍了恐龙向鸟儿演化的过程。（3-4） 写科学家希望全面揭示恐龙向鸟儿演化的历史进程。（5） 先 然后 最后 《飞向蓝天的恐龙》 经历的时期 两亿四千万年前 数千万年后 一些猎食性恐龙身体逐渐变小 第一种恐龙出现 繁衍成形态各异的庞大家族 一种带羽毛的恐龙在奔跑的过程中学会了飞翔 一些种类转移到树上，慢慢具备滑翔能力，最终能主动飞行 3 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 “一支”和“漫长的”可以删去吗？ 是说恐龙的某一个分支，而不是全部。 一支 漫长的 是说经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。 准确、严谨 “换词” 或者 “删词” 答题法 1.能不能删\能不能换 2.解释词语（本义＋文中义） 3.写出了（ ） 4.体现了说明文语言的准确性和严谨性。 删掉或者换掉（ ）就没有这样的表达效果了。 其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类。 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。 表示不是所有的恐龙。 逐步地，慢慢地，有过程。 有些科学家 ，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。 推测：根据已知情况，按一定道理推论未知。 猜测：根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。 换成“猜测”读一读 推测 猜测 科学家的推测是有依据、有道理的，是推论出来的，不是靠想象，因此不能换成“猜测”。 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进行更全面、更加深入的揭示，获取更多证据。 科学家们希望能够揭示这一历史进程。 去掉“全面”读一读 说明还没能揭示，而课文表明恐龙向鸟类的演化过程已经有了大致的揭示，所以不能去掉“全面”。 1 2 3 4 5 介绍纳米技术的应用 展望纳米技术的未来 就好像 介绍纳米技术 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。 小 加深程度 列数字 作比较 非常非常 十亿分之一米 1纳米到100 纳米之间 就好像 一般 严谨、准确 作比较 说明方法作用 答题法 1.这句话是运用（作比较）说明方法 2.把（ ）和（ ）作比较 3.突出强调了（ ）的（ ）特点 让我们更加了解（ ）。 默读第3自然段，找中心句。 中心句 《琥珀》 1-2：故事发生的时间与环境。 3-12：琥珀形成的过程。 13-17：琥珀被发现的过程。 18：琥珀的样子和价值。 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？ 地壳变化。 很长的时间。 苍蝇、蜘蛛、松脂 夏日，太阳暖暖地照着。 返回 问题2：推测依据是什么？ 琥珀的形成过程。 琥珀的样子。 返回 问题3：“推测”能不能换成“猜测”？ 1.不能换。 2.“推测”的意思是根据已知推想未知，有一定的事实根据。文中是根据琥珀的样子、形成过程推想几万年前的情形；猜测是没有根据的猜想。 3.写出了作者想象琥珀形成过程是有科学依据的。 4.体现了说明文表达的准确性和严谨性。换成“猜想”就没有这样的表达效果了。 （1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 推测依据：琥珀的形成需要有松脂，而松树能渗出松脂的前提是天气炎热，所以科学家推测时间是一个夏天的晌午。渗出“厚厚的松脂”说明松脂多，只有这样才能把两只小虫同时包裹住。 （2）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 推测依据：琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛，如果松脂少的话不可能把两只小虫都包裹进去。如果苍蝇和蜘蛛不是在树干上，而是在土地上，形成的琥珀就不会那么透明。 $