第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（导学案） 主备： 审核： 班级： 姓名： 时间： 【学习目标】 了解世界大战引起的国际秩序的重要变化；理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。 【重点难点】 重点：两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的概括、特点及历史意义。 难点：认识第一次世界大战、俄国十月革命和共产党的广泛建立对两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的影响；理解甘地“非暴力不合作”思想；理解亚非拉殖民地半殖民地的民族解放运动对国际秩序变化的影响。 【时空定位】 【知识解读】 民族民主运动：是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。 民族运动：对外反对殖民主义、帝国主义，实现国家独立、民族解放 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由,建立资产阶级民主政治制度（也开始出现由无产阶级领导的民族或民主革命，如中国 的新民主主义革命） “非暴力不合作”运动：“非暴力不合作”运动是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的民族解放运动，它包括两方面的含义：“非暴力”是指采取“和平和合法手段”争取印度从自治走向独立；“不合作”即不与英国殖民当局合作，包括印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和职位，提倡手纺车运动，抵制英货和抗税等。 华夫脱运动：“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译。一战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下，埃及沦为英国的保护国。战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对。埃及资产阶级政党华夫脱党提出争取埃及的完全独立，得到各阶层人民的支持，1922年埃及获得独立。 【基础知识梳理】 一、亚洲民族民主运动的新高潮： 1、背景：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了民族民主运动的深入开展。 拓展（了解，不用记）：一战把殖民地人民卷入了战争，却使得起源于欧洲的民族主义进一步在殖民地得到张扬，“民族自决”不仅成为殖民地半殖民地流行的革命术语，而且成为那里的人民的政治实践；一战中列强放松对殖民地、半殖民地控制，使得后者的民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍随之壮大，成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。 俄国十月革命的胜利鼓舞了被压迫民族人民的民族民主斗争；十月革命后马克思主义广泛传播，影响力扩大，亚洲各国共产党组织不断成立，进一步打击帝国主义殖民势力；苏联和共产国际对民族解放运动进行了物质上、道义上的援助。 拓展（了解，不用记）：其他原因：战后经济复苏及1929-1933年经济大危机后列强加紧对殖民地的剥削。 2、概况（主要表现）： 东亚 ①1921年，中国共产党成立； ②1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了第一次国共合作。 ③北伐战争中，中国收回了汉口、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力； ④蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。（发动“四一二”反革命政变） 东南亚 ①印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义； ②越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争。 西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争 南亚 印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动 3、代表一：印度尼西亚争取民族独立：①第一阶段：1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的民族大起义，遭到镇压。②第二阶段：1927年，苏加诺等人成立印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。（苏加诺被称为“印尼国父”） 拓展（了解，不用记）：印度尼西亚民主主义政党领袖苏加诺的以不合作来争取民族独立的运动，深受甘地思想的影响。 4、代表二：甘地和印度国大党领导“非暴力不合作”运动（别具特色）： （1） 指导思想：甘地提出以非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。主张：以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立；方式：通过动员群众，运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。 拓展（了解，不用记）：印度教主张仁爱、不杀生、素食、苦行等，对甘地形成其思想有很大影响。甘地的非暴力不合作思想正是以印度教神学和伦理观为基础，结合现实需要而形成的一种印度教特有的民族主义的斗争学说。它浓厚的宗教色彩和“坚持真理”的斗争方法，对广大印度民众具有号召力和吸引力，因此在发动印度民众投身民族独立斗争方面发挥了巨大作用。 拓展（了解，不用记）：甘地的思想也称为“甘地主义”，主要内容包括：以爱、真理和非暴力为主要