Unit 5 There is a big bed Period 2（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 5 There is a big bed A Let's talk Period 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习下列单词：photo, there 2. 学习某地有单数某物的句型：There is ... 二、重点难点 1. 学生能够运用所学句型描述某地有单数某物。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于教室物品位置的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，为本课时学习做铺垫。 Task 2 Ask and answer. 教师呈现Zhang Peng家里各个厅室的场景，并逐个提问What's in the ... ? 让学生观察并回答问题。 【设计意图】通过问答帮助学生回顾上一课时所学句型。 Step 2 Presentation Task 1 Let's try. （1）教师呈现课本Part A Let's try的情景，并播放音频，让学生认真听后完成课本上的练习。 （2）教师呈现对话，再次播放音频，让学生先听后读，并简单讲解涉及的句型。 【设计意图】通过练习帮助学生理解对话内容，为接下来的学习做铺垫。 Task 2 Listen and choose. 教师呈现课本Part A Let's talk的情景，并播放音频，让学生认真听后完成练习。 【设计意图】让学生初步了解本课时所学内容。 Task 3 Watch and answer. （1）教师先提出问题，随后播放视频，让学生认真观看并回答问题。 （2）教师向全班公布答案。 【设计意图】通过问题让学生进行思考，帮助学生理解本课时所学句型。 Task 4 Let's think. 教师呈现课本Part A Let's talk的情景图，并提问What do you think of Zhang Peng's bedroom? 随后邀请学生回答。 【设计意图】活跃课堂气氛。 Task 5 Listen and imitate. 教师呈现完整对话并再次播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现Part A Let's talk的对话，让学生分组朗读。 Task 2 Role-play. 教师将学生分成三人一组，分饰Zhang Peng、Sarah和Mike进行对话，随后邀请小组进行展示。 Task 3 Good memory. 教师首先遮挡部分对话内容，让学生进行回忆并补全对话。 Task 4 Let's retell and fill. 教师结合情景图和挖空的句子，让学生逐个完成填空并将复述完整句子。 Step 4 Production Task 1 Describe the picture. 教师呈现图片，让学生描述图片内容，说一说图中有什么。 Task 2 Let's describe. 教师邀请学生进行游戏，三人一组，接龙介绍图片里有什么，接龙失败则淘汰。 Task 3 Design your rooms. 教师让学生设计自己的房间，并根据句型和单词提示描述自己设计的房间。 Task 4 Good to know. 教师倡导学生要整理好自己的房间，保持房间干净与整洁。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词：photo, there 2. 学习了某地有单数某物的句型：There is ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.(听音跟读。) 2. Design your rooms and describe them. 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $