Unit 5 There is a big bed Period 1（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 5 There is a big bed A Let's learn Period 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习下列单词：clock, plant, bike, water bottle 2. 学习描述房间里有什么的句型： --There is a clock in the room. --There is a clock, a plant and a photo in my room. 二、重点难点 1. 学生能够认读有关物品的单词和短语。 2. 学生能够运用所学句型介绍房间里的物品。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现关于房间里有什么的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，为本课时学习做铺垫。 Task 2 Let's say. 教师呈现房间的景象，让学生用There is a/an ...句型说一说房间里有什么。 【设计意图】活跃课堂气氛，让学生初步了解本课时所学句型。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. 教师通过图片和句子引入单词，随后播放音频，让学生认真听并跟读。 【设计意图】结合图片句子及音频教授单词和短语，帮助学生理解单词短语和句型，纠正学生发音。 Task 2 Let's fill. 教师呈现课本Part A Let's learn的情景以及挖空的对话内容，随后逐一呈现图片，让学生根据图片补全句子。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词短语和句型的理解，帮助学生掌握所学单词及句型。 Task 3 Let's say more. 教师呈现课本Part A Let's learn的情景，让学生用There is a/an...句型尝试说出图中的更多物品。 【设计意图】提升学生的运用能力。 Task 4 Listen and imitate. 教师再次呈现单词短语，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词短语和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现Part A Let's learn的情景以及单词和句子，让学生分组朗读。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现图片，学生根据图片提示，说出单词或短语。 Task 3 Say quickly. 教师逐个呈现本课时所学单词或短语，让学生快速说出来。 Step 4 Production Task 1 Let's play. 教师将学生分为两人一组，用滚雪球方式依次增加对房间的描述。 Task 2 Draw and describe your rooms. 教师让学生画出自己的房间，并根据句型和单词提示描述自己的房间。 Task 3 Design your rooms. 教师倡导学生布置好自己的房间，让房间保持干净和整洁。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词：clock, plant, bike, water bottle 2. 学习了描述房间里有什么的句型： --There is a clock in the room. --There is a clock, a plant and a photo in my room. Step 6 Homework 1. Listen and repeat.(听音跟读。) 2. Draw our classroom and use “there is …” to talk about it. 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $