Unit 2 My week Period 3（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 2 My week A Let's spell Period 3 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够学习字母组合ee和ea的发音规则，并能拼读相关单词。 二、重点难点 1. 学生能够掌握单词中字母组合ee和ea的发音规则，并能拼读相关单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Play a game. 教师将学生分为八人一组，分别带上单词头饰，围成一个圈。从Sunday这里开始说"Sunday蹲，Sunday蹲，Sunday蹲完，Monday蹲"，第一遍按照一周的先后顺序活动。第二遍再打乱顺序，随意指令某一个蹲。反应慢的同学将被淘汰。 【设计意图】通过玩游戏的方式复习本单元单词。 Step 2 Presentation Task 1 Enjoy a story. 教师呈现故事"Mr Green and Mr Lee"，并播放音频，学生认真观看并倾听。 【设计意图】通过故事，引导学生初步了解本课时需要学习的内容，为深入学习做铺垫。 Task 2 Let's find. 教师呈现故事中出现的部分单词，先提出问题"What's the same?"，并邀请学生回答，随后教师公布答案。 【设计意图】通过找规律，引发学生思考，让学生初步接触本课时字母组合发音规律。 Task 3 Let's listen. 教师呈现字母组合ee、ea发音及相关单词的视频，学生认真观看和倾听。 【设计意图】带领学生学习字母组合发音。 Task 4 Let's learn. 教师呈现长元音/ i: /的发音方法及相关单词视频，学生认真观看并跟读。 【设计意图】帮助学生学习字母组合发音方法；教师纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Let's spell. 教师呈现与字母组合ee和ea相关的单词，学生大声拼读。 Task 2 Listen and imitate. 教师呈现课本Part A Let's spell内容，点击屏幕播放音频，学生边听边模仿朗读单词。 Task 3 Listen, repeat and circle. 教师首先呈现课本P16练习，并播放音频，学生将听到的单词画圈，随后教师公布正确答案，最后全班一起朗读单词。 Task 4 Listen, write and say. （1）教师首先呈现课本P16练习，并播放音频，学生根据听到的内容将句子补充完整，随后教师公布正确答案。 （2）教师邀请学生读句子。 Step 4 Production Task 1 Play a game. 教师快速且有节奏的逐一呈现包含字母ee和ea的单词，随后让学生以开火车的方式快速读出单词。 Task 2 Let's chant. （1） 教师呈现课本P16歌曲视频，学生认真观看和倾听。 （2） 教师呈现歌曲文本，并播放音频，全班学生齐唱。 Task 3 Let's read. 教师呈现故事"A pea in the sea"，并带领学生一起朗读。 Step 5 Summary What have we learned today? 字母组合 单词 ee feet beef meet 字母组合 单词 ea tea read eat Step 6 Homework 1. Listen and imitate. 2. Look for words with "ee" "ea". And try to read them 3. Finish your exercises! 学科网（北京）股份有限公司 $