6.2-1 密度（第1课时）-（教学设计+知识导学+分层训练）【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

人教版初中物理　八年级上册 第2节　密度（第1课时） 1．一瓶食用油用去了一半，下列选项中描述正确的是（　　） A．质量减为原来的一半，密度减为原来的一半 B．体积减为原来的一半，密度减为原来的一半 C．质量、体积、密度均减为原来的一半 D．质量、体积减为原来的一半，密度保持不变 2．丹顶鹤“立立”跟同伴斗争，失去了上喙。华南理工大学技术团队利用3D打印技术用塑料做出上喙的大致模样，接着进行手工打磨，得到形状完美的塑料上喙，又根据塑料上喙铸造，得到同形状的金属钛上喙，帮助“立立”重获捕食能力。在打磨过程中，塑料上喙的密度（　　） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 3．甲物质的密度为2.5 t/m3，乙物质的密度为2.5 kg/dm3，丙物质的密度为250 kg/m3，丁物质的密度为2.5 g/cm3，这四种物质中密度最小的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．甲、乙两种物质质量和体积的关系如图所示，由图象可知，甲、乙这两种物质的密度关系为（　　） A． B． C． D．无法判断 5．如图所示，在“天宫课堂”中，王亚平将一个泡腾片放入悬浮的水球中，不一会儿水球中就出现一个个气泡，使水球的体积不断增大，在此过程中整个水球的密度将________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 【参考答案】 1．【答案】D 【解析】质量是指物体所含物质的多少，食用油用去一半，则剩下的一半所含的物质是原来的一半，则体积也将减小为原来的一半。 单位体积的某种物质的质量即这种物质的密度，由此可知同种物质，密度是一定的，密度与物体的质量和体积无关。 2．【答案】C 【解析】在打磨过程中，组成塑料上喙的物质减少，其质量变小；但组成塑料的物质种类、状态和温度没有发生变化，所以密度不变。 3．【答案】C 【解析】甲物质的密度：。 乙物质的密度：。 丙物质的密度：。 丁物质的密度：。 由此可知，，所以丙物质的密度是最小的。 4．【答案】A 【解析】由图象可知，在两种物质的体积相同时（如都取 ），甲的质量大于乙的质量，由公式可知，甲的密度大于乙的密度。 5．【答案】变小 【解析】水球质量不变，体积增大，由公式可知，密度变小。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　八年级上册 第2节　密度（第1课时） 教学目标 1．探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用已知物理量的比值定义新物理量的方法，培养科学思维和科学探究能力。 2．知道密度的概念、公式和单位，理解密度的物理意义，形成物理观念。 3．了解密度是物质的一种特性，会查密度表，会使用密度公式计算物体的密度。 教学重点 探究物质的质量与体积的关系，密度的概念。 教学难点 密度是物质的一种特性。 教学准备 天平（含砝码）、不同体积的铁块、不同体积的蜡块、刻度尺等。 教学过程 新课导入 根据经验分辨外观相同、体积相同的铁块和蜡块——质量大的是铁块。 根据经验分辨外观相同、质量相同的铁块和蜡块——体积小的是铁块。 过渡：外观相同，不同体积、不同质量的铁块和蜡块如何分辨？ 【设计意图】通过生活经验分辨物体，通过问题引导猜想同种物质质量与体积的关系。 新知探究 一、探究同种物质的质量与体积的关系 提出猜想，根据猜想分别探究不同体积的铁块、蜡块的质量与体积的关系。 教师提出实验探究目的，学生根据实验目的设计实验，进行实验探究、收集数据。 教师巡回指导实验，提示实验数据的分析方法——图象法。 分享实验结果，总结实验结论。 【设计意图】探究同种物质的质量与体积的关系，培养科学思维和科学探究能力。 二、密度 1．密度的概念。 根据实验探究结果给出密度的定义，体会比值定义法（口头回顾速度的定义）。 2．密度的公式。 根据密度的定义写出密度的公式。 3．密度的单位及单位换算。 （1）根据密度的定义式，给出密度的单位（基本单位、常用单位）。 （2）引导进行单位的换算，给出换算过程。 练习：单位的换算。 4．密度的物理意义。 通过水的密度的物理意义，解释密度的物理意义。 【设计意图】通过实验探究，再类比速度的定义，知道密度的概念、公式和单位及单位换算，理解密度的物理意义，形成物理观念。 小资料：一些物质的密度。 观察密度表，根据密度表讨论交流找出规律。 5．密度是物质的一种特性。 通过一杯水和小水滴的漫画，协助解释同种物质、同种状态下密度是确定值。 总结归纳密度的影响因素。 【设计意图】通过漫画对话、图表观察，理解密度是物质的一种特性，培养科学思维。 6．密度公式的应用。 利用密度公式计算物质的密度。 【设计意图】通过例题学习，会用密度公式进行简单的计算。 课堂小结 板书设计 一、探究同种物质的质量与体积的关系 二、密度 1．概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 2．公式： 3