第一章3.比热容-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册物理随堂小练10分钟（教科版）

随堂小练0分钟 物理·九年级上册·教科版 3.比热容 第1课时比热容 2分钟知识速练 1.烧开一壶水比烧开半壶水需要吸收的热量 :把一壶水烧开比烧 成温水需要吸收的热量 ;把质量、温度相同的水和沙子加热到 相同的温度吸收的热量 (选填“相同”或“不相同”)；由此可见： 物体吸收热量的多少与 有关。 2.如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q,温度升高了4，则Q即是 m42 这种物质的 ,用符号 表示，单位是 3.1kg的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量 ,因此，用比热容同样可以描述物质的 8分钟目标检测 >目标1物体的吸热能力 1.如图所示，用两个相同规格的电加热器分别同时加热A、B两种液体，两 种液体的质量、初温都相同。实验过程中两种液体均未沸腾，数据记录 如下表，以下说法正确的是 ( 加热时间/s 0 60 120 A液体温度/℃ 20 30 40 t。sstn B液体温度/℃ 20 25 30 40040 1题图 A.同样加热60s,B液体升高温度高 B.A液体的比热容比B液体大 C.升高相同的温度，A液体吸收的热量比B液体多 D.同样加热120s,两种液体吸收的热量相等 2.小强是一个喜欢思考的同学，他随家人到海边玩耍时，发现阳光下的海 水和岸边的沙子温差很大。于是他带回一些岸边的沙子，想比较沙子和 水这两种物质吸热能力的差异，他设计了如图所示的实验装置，所使用 &7(g 8 随堂小练0分钟 物理·九年级上册·教科版 的仪器规格也完全相同。请你来帮他完成实验。 (1)在实验时只要控制 相同就可以确定 水和沙子吸收了相同的热量：加热完成后只需 要比较它们 的多少就可以比较出水 和沙子吸热能力的差异。（选填“加热时间” 或“温度变化”) 2题图 (2)小强查表对比后发现：由实验测得的水和沙子的比热容均比实际值 要大一些。若测量过程中没有错误，你认为造成此误差的原因是 >目标2比热容 3.由c= Q ，、可知，对于同一种物质（状态一定），下列说法正确的是 m(t-to) A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B.若质量增大一倍，则比热容减至一半 C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D.无论质量多大，比热容都一样 4,如图所示为某一天中央电视台天气预报的截图。小颜发现西宁的温差 要比厦门的温差大，造成这种差别的主要原因是( A.水的比热容比沙土的比热容大 B.水的内能比沙土的内能大 C.水的密度比沙土的密度小 4题图 D.水的温度比沙土的温度低 5.下表中列出了由实验测定的几种物质的比热容。单位：[J/(kg·℃)] 水 4.2×10 冰 2.1×10 铝 0.88×103 铜 0.39×103 酒精 2.4×10 色拉油 1.97×10 干泥土0.84×103 水银 0.14×103 煤油 2.1×10 沙石 0.92×10 铁、钢0.46×10 铅 0.13×10 认真阅读上表，你一定能有所发现，请写出其中任意三条。 (1) (2) (3) &)8(3 随堂小练0分钟 物理·九年级上册·教科版 3.比热容 第2课时 热量的计算 2分钟知识速练 1.计算热量的公式Q顾= 、Q放= 2.如果用Q表示 用c表示 用m表示 ,用△t 表示 ,则物体在温度升高或降低时吸收或放出的热量可用 公式 表示。 8分钟目标检测 >目标热量公式的应用 1.质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热，加热过 程中温度随时间的变化图像如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正 确的是 ( A.a液体的比热容大，是水 B.a液体的比热容大，是酒精 C.b液体的比热容大，是水 D.b液体的比热容大，是酒精 温度/℃ 60 个温度/℃ B 40 A 20 时间min 0 t时间min 1题图 2题图 2.用相同的电加热器分别对质量相等的A、B两种液体加热（不计热量损 失)。如图是A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像，则下列说法 正确的是 A.A的比热容与B的比热容之比为2：1 B.A的比热容与B的比热容之比为2：3 C.都加热t时间，B吸收的热量比A吸收的热量多 D.A和B升高相同的温度，B吸收的热量较多 3.甲、乙两物体质量相等，甲物体温度降低20℃，乙物体温度升高15℃时， 乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍，甲、乙两物体的比热容之比 是 A.3:8 B.8:3 C.4:3 D.3:2 &)9(g 8 随堂小练0分钟 物理·九年级上册·教科版 4.在1个标准大气压下，质量为1kg、初温为20℃的水吸收了4.2×10J 的热量后，它的温度将达到 ( A.80℃ B.100℃ C.120℃ D.130℃ 5.为了取暖，每天需要给房间供热4.2×10'J。若流进房间散热器的水温 是60℃，流出