《6、7减几》（说课课件）-一年级上册数学苏教版

《6、7减几》说课稿 苏教版小学数学一年级上册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级上册《6、7减几》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《6、7减几》是小学数学一年级上册的课文内容。本节教学根据一幅图里总数的构成,从中去掉一部分,剩下另一部分的数量关系,写两道减法算式,进一步理解减法运算的意义。 二、说学情 一年级的学生好奇、好动，观察能力有限，表达能力有限。在学生刚刚接触数学的情况下，需要通过具体的实物和图形，帮助提高学生的认知能力和观察能力，需要采用亲身体验和直观感受的教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。 三、说教学目标 1.使学生结合具体情境学习6、7减几的计算，初步感受可以根据一幅图写出两道有联系的减法算式，并能说明相应减法算式表示的意思；能正确口算6、7减几。 2.使学生经历看图写两道减法算式并口算得数的过程，发展观察、判断和推理能力；在比较、归纳和整理算式的活动中，积累比较、归纳和有序整理等方面的活动经验。 四、说教学重难点 根据一幅图列两道减法算式。 教学重点 自己探索减法算式间的关系。 教学难点 五、说教法学法 本课教学采用实践操作法，通过例题引导学生从不同角度观察图示,列出不同算式,体会“一图两式”。减法的“一图两式”只要求学生写减数,一方面是适当降低要求,另一方面防止出现其他意思的算式。 六、说教学过程 板块一、复习导入 1.口算训练。(以听算的形式进行) 3+2=　 3+3=　 3-3=　 4+3= 2+5= 4-2= 5+1= 1+6= 3-1= 5-3= 4-3= 3-0= 板块二、探究新知 1.学生观察情景图。(出示挂图) (1)图上的小朋友在干什么?你从中得到什么信息? (2)一共有6人,女同学有2人,男同学有几人?男同学有4人,女同学有几人?怎样列式呢? (3)小组内讨论,交流各自的想法。 (4)小组汇报讨论结果。 (板书:6-2=4,6-4=2) 2. 教学“试一试”。 让学生看图列式,并简单表述想法。 讨论交流,总结看图列式的方法:如果去掉左边怎样列式?如果去掉右边怎样列式?初步学会看一幅图列两道减法算式。 (板书:7-2=5,7-5=2) 板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题 1.看谁算得又快又准。 7－2= 6－3= 7－4= 5－3= 6－4= 6－6= 7－0= 6－5= 7－6= 4－3= 2. 一共有7个苹果，吃了5个，还剩几个？ 3.从第二行拿( )支笔到第一行，两行笔的支数就相等。 板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。 七、说板书设计 根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 6、7减几6-2=4　　6-4=27-2=5　　7-5=2 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 纵观整节课的教学，倡导和培养学生合作交流的学习方式。做到了既突出重点，又突破难点的教学目的。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。 我的说课完毕，谢谢各位老师！ 克罗地亚狂想曲 马克西姆 Other 215064.0 chi - ǧǧÊÕ²Ø $