中考语文一轮专题复习课件：文言文专项阅读提升（共38张PPT）

文 言 文 庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵,但感别经时。 1 文言文阅读 课标对文言文阅读提出的要求是:阅读简易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 课外文言文的重要考点:文言语句的停顿、实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解(含句子理解)、内容概括、人物形象分析。 2 壹 划分句子节奏 3 划分句子节奏 所谓文言断句,就是指给文言文划分句读。 句,是指古文中语意完整的一个小段,相当于现代汉语中的一句话,一般用句号表示。读,是指句子中语意未完、语气可停顿的更小的段落,一般用逗号、顿号表示。 根据句读给文言文划分朗读节奏就叫作断句。 设题方式: 1.用“/”给下面句子划分朗读节奏。 壹 油纸伞 4 划分句子节奏 文言语句的停顿应遵循两个原则: ①人名、地名、物名等中间不能停顿; ②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。 答题技巧: (1)弄通文意断句:给文言文断句,需通读全文,概括文段的主要内容以及大致意思。 (2)利用对话标志断句:常以“曰”“云”“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。 壹 油纸伞 5 划分句子节奏 (3)借助文言虚词断句:古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。 (4)找出动词:明确句意古汉语中,找出了动词或形容词谓语,也就区分出独立的句子。 (5)借助名词(代词)断句:常见代词有:“我”(吾 予 余 我)“你”(尔 汝 女 公.卿 若 君 而 乃 子),“他”(之 彼 其 此)。 (6)利用对称句式断句:注意古文讲究整齐对称 行文中上下句对仗。 壹 油纸伞 6 划分句子节奏 划分文言停顿(句内停顿),一般要从句子语法结构和语意关系来进行。 (1)从句子语法结构来看,要掌握两点: ①主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。 ②成分省略处要停顿。 1.国人/道之,闻之于/宋君。 2.日月星宿,亦/积气中之/有光耀者。 3.吾/穿井/得一人。 4.知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。 壹 油纸伞 7 划分句子节奏 (2)从语意上看应把握以下几点: ①前后语义发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。 ②今为一词,古代史两个单音节词组的要分开读,以示区别。 ③承接上文的语气助词、连词(若、夫、乃、若夫、至若等)与句中语气助词后要停顿。 ④表示完整语义概念的短语中不能停顿,否则就把意思读错了。 若/屈伸呼吸 夫/君子之行 学而不思/则罔,思而不学/则殆。 日月星宿,亦/积气中之/有光耀者。 壹 油纸伞 8 划分句子节奏 (2)从语意上看应把握以下几点: ①前后语义发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。 ②今为一词,古代史两个单音节词组的要分开读,以示区别。 ③承接上文的语气助词、连词(若、夫、乃、若夫、至若等)与句中语气助词后要停顿。 ④表示完整语义概念的短语中不能停顿,否则就把意思读错了。 壹 油纸伞 9 划分句子节奏 练习 1.夫 专 诸 之 刺 王 僚 也。 2.持 六 角 竹 扇 卖 之。 3.鹿 将 二 仔 行 不 能 速 遂 为 张 五 所 及。(限两处) 4.昔 有 医 人 自 媒 能 治 背 驼。 5.因 命 韩 王 谢 而 受 之。 / / / / / / / 壹 油纸伞 10 贰 实词解释 11 实词解释 (1)直接迁移法:又即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。 (2)语境推断法:解释词义时,要紧紧抓住上下文,结合具体语境理解。 (3)组词推断法:将文言文中的词语进行扩充,组成现代汉语中的词语,然后再根据具体语境确定文言实词的词义。 及长 委而去之 相委而去 唯戎不动 贰 红折扇 12 实词解释 (4)古今对照法:即以古今构词特点比照推断词义。 (5)成语印证法:成语中保留着大量的文言词义,可以用熟知的成语来推断文言文中的实同词义。如“申子有怨色”的“色”,可联系“面不改色”的““色”,理解为“脸色”。 足疾大作 今一人言市有虎 贰 红折扇 13 实词解释 设题方式: 1.解释下列加点字的意思。 2.下列加点字解释有误的一项是什么? 文言文实词的基本词汇和现代汉语词义相近,掌握一定的文言实词,有利于我们解答这类题目。 贰 红折扇 14 实词解释 文言现象: 1.通假字 文言文中用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫做通假。有两种情况:一是本有其字而不用,用另一个同音字代替;而是本无其字,有音无字,用同音字表示。 尊君在不 不亦说乎 吾十有五而志于学 止增笑耳 亡