第十六章第四节 科学探究：电流的热效应-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册物理随堂小练10分钟（沪科版）

8 8--------… 随堂小练0分钟 物理·九年级上册·沪科版 第四节 科学探究：电流的热效应 2分钟知识速练 1.电流通过导体时电能转化为内能的现象叫做电流的 效应。 2.实验结果表明： (1)对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下， 越长，电流产生 的热量越多。 (2)对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下， 越大，电流产生 的热量越多。 (3)在通电电流大小不变，通电时间相同的情况下， 越大，电流 产生的热量越多。 3.英国物理学家 做了大量的实验，发现：电流通过导体产生的热 量跟电流的二次方成 比，跟导体的电阻成 比，跟通电 时间成 比。为了纪念焦耳，这一规律又被称为 4.焦耳定律可以用公式表示为 。 公式中电流/的单位是 (A),电阻R的单位是 (D),时间t的单位是 (s),这 样，热量Q的单位是 (J)。电能 (选填“全部”或“一部 分”)转化为内能的元件，叫做纯电阻元件，则W Q。 8分钟目标检测 >目标1电流的热效应 1.电炉通电后，电热丝热得发红，而与电热丝串联的铜导线却不怎么热。 这是因为 A.通过电热丝的电流比通过铜导线的电流大得多 B.通过电热丝的电流比通过铜导线的电流小得多 C.电热丝的电阻比铜导线的电阻大得多 D.电流通过电热丝要产生热效应，通过铜导线不产 温度计 生热效应 2.如图所示，将两个电阻串联起来是为了探究电流产 生的热量与 的关系。通过观察 Ro=R Rz.=2R ,间接地比较两个电阻丝产生热量的多少。 若要探究电流产生的热量与通电时间的关系，实验 2题图 中还需要用到的实验器材是 )89g 8 随堂小练0分钟 物理·九年级上册·沪科版 3.在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，小华准备了如图所 示的实验装置。 3题图 (1)将图甲的装置连入电路中进行实验。通电一段时间后， (选 填“左”或“右”)边的电阻产生的热量多。由此可以得出结论： (2)图乙的实验装置是用来研究电热与 的关系的。 (3)图乙中的装置通电一定时间后，可以看到，左边管中液面 (选填“高于”“等于”或“低于”)右管中的液面。由此可以得出结论： >目标2焦耳定律 4.电炉丝坏了，去掉四分之一后接在原来的电源上使用，在相等的时间内产 生的热量与原来产生的热量之比为 A.3:4 B.4:3 C.4:1 D.1:4 5.为了使电热器产生的热量变为原来的一半，下列方法中正确的是() A.保持电压不变，电阻变为原来的一半 B.保持电阻不变，电压变为原来的一半 C.电压和电阻都变为原来的一半 D.电压变为原来的：，电阻变为原来一半 6.两定值电阻，R,的阻值为102，R2的阻值为52。现将R,、R2串联接入 电路。闭合开关，通过它们的电流之比1：2= 。通电5min,电 流通过R,、R2产生的热量之比Q,:Q2= 7.一个电饭煲上标有“220V600W”字样。在额定电压下工作时，电热丝 的电阻值是 2。(结果保留两位小数)通电10min后产生的热 量是 J。 8)90(38 随堂小练0分钟 物理·九年级上册·沪科版 3.断开阻值最大处减小 调节小灯 9.电线长度和材料不变，电线变粗，电线 泡两端的电压和保护电路 的电阻变小。由于输电线与灯泡串联， 8分钟目标检测 1.(1)如答图所示 电线上分得的电压变小，灯泡两端电压 变大，根据P= 。可知，灯泡的实际功 率变大，所以灯泡变亮。 专练11 特殊方法测电功率 1.B2.C 1题答图 3.(1)1.14(2)1.5 (2)P=UM电压电压电流电流 (3)不能，因为灯丝的电阻随温度的变 (3)断开最大(4)断路(5)0.76 2.11007200403.0.0160 化而变化 4.(1)1200 (4)如答图所示 (2)快 (3)电能电功率 第四节科学探究：电流的热效应 2分钟知识速练 1.热 2.(1)通电时间(2)通电电流(3)电阻 3.焦耳正正正焦耳定律 3题答图 4.Q=尸R安欧秒焦全部= 4.(1)如答图所示 8分钟目标检测 1.C 2.电阻温度计示数的变化停表 3.(1)右在通电时间和电流相同时，电 阻越大，电流产生的热量越多 (2)电流 (3)高于 在通电时间和电阻相同时， 4题答图 电流越大，电流产生的热量越多 (2)右 4.B5.C 6.1:12:1 (3)电压表A 7.80.673.6×10 (4)0.269.6温度 专练10灯泡的亮度 (5)滑动变阻器规格更换为 1.B2.A3.B4.C5.C6.C “52.5Ω1A”或将电源电压更换为 7.额定电压25 8.0.581:3乙 3V的电源 8)115(3