4曹冲称象（课件）-统编版语文二年级上册

曹冲称象 1.会认生字，理解词语意思。 2.流利地朗读课文，理解课文内容。 学习目标 冲 chōng 冲出 冲刷 我会写 议 yì 议会 议论 杆 gǎn 电线杆 杠杆 官 guān 官府 官服 曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量 我会认 大官 曹操 柱子 议论 秤杆 宰割 摇头 创造 船舷 微笑 称一称 曹冲 我会读 重 zhòng（重要） chóng（重新） 杆 gǎn（笔杆） gān（旗杆） 多音字 称 chēng （大称） chèn （相称） http://lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 高兴:愉快而兴奋。 词语解释 议论:对人或事物的好坏、是非等发表意见。 船舷:空船两侧的边儿。 果然:表示事实与所说或所料相符。 曹冲：（196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。 人物背景 初读感知 说一说课文主要讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。 第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。 第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。 划分层次 “古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。”这句话说明了什么? 这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 说明大家特别想知道大象的重量，引出下文。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 运用比喻的修辞手法，形象地写出了大象体积庞大的样子。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。 说明曹操对官员们的办法很不满意。 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。” 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？”” 从这里可以看出曹冲是个什么样的孩子? 众人想出的称象的办法，对曹冲想办法起到了提示、引导的作用。这个方法既不损坏大象又能称出大象有多重，值得赞叹！可见曹冲是个聪明、自信的孩子。 曹操微笑地点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 儿子称象的方法 深得曹操的赞同。 称象成功 思考： 曹冲为什么能想出 科学的称象方法？ 因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋 思考。 下课 $