1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（最新版）-【议题式】2023-2024学年高一政治上学期同步课堂优质课件（统编版必修1）

第一课：原始社会的解体和阶级社会的演进 总议题：人类社会发展的进程与趋势 分议题1:揭示人类社会发展的奥秘 分议题2:怎样看待资本主义社会的兴衰 课堂导入： 最初阶段，也是最低阶段。 知识点回顾：1.什么是生产力和生产关系 决定 反作用 人与自然的关系 人与社会的关系 生产力 劳动者 劳动对象 劳动资料（生产工具） 生产关系 生产资料归谁所有 人们在生产劳动中的地位和相互关系 产品的分配方式 2.什么是上层建筑？ 上层建筑是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及相应的政治、法律制度和设施的总和。它包括阶级关系、维持这种关系的国家机器、社会意识形态、相应的政治和法律制度、组织和设施等。上层建筑和经济基础是对立统一的。建立在经济基础之上的政治和法律制度，以及与经济基础相适应的社会意识形态。它是人们在一定经济关系基础上形成的一个巨大的社会制度。 经济基础 上层建筑 决定 反作用 课堂新授 1、请同学们观看一下两幅图片，仔细区分两组图片的不同？产生这些不同的原因是什么？ 2、请同学们结合教材内容，分析这样的不同对于人类社会的发展有什么样的影响？ 分议题1：揭示人类社会发展的奥秘 新旧石器时期发生差异的根本原因 时期 劳动工具 劳动方式 劳动对象 分配方式 旧石器时代 打制石器 共同劳动 采集天然食物 平均分配 新时期时代 磨制石器 个体劳动 畜牧业、种植业 贫富差距 生产力得到发展 上层建筑：以血缘关系结成的氏族制度，部落、部落联盟。 生产力发展所带来的影响 生产力发展 贫富差距加大 氏族成员之间的地位不平等、生产资料争夺 胜者占有生产资料，处于支配地位 败者失去生产资料，处于被支配地位 成为奴隶，失去生产资料 成为奴隶主，生产资料私有 生产关系发生变革 奴隶社会出现 原始社会解体的原因：生产力的发展决定生产关系发生变革 请同学们思考，在原始社会后期，出现了生产资料的争夺，出现了奴隶主和奴隶两大阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削的地位。那些胜利者应该怎么样去巩固自己的胜利果实？ 奴隶制国家产生 1.请同学们观看视频，并尝试归纳奴隶社会生产关系的特点 2.结合教材p5-6，归纳出封建社会生产关系特点 奴隶制生产关系 封建制生产关系 结论 两大阶级 生产资料所有制 人们在生产关系中的地位和关系 产品如何分配 共同点 奴隶制生产关系与封建制生产关系的异同 人类社会发展的奥秘：生产力决定生产关系，生产关系反作用生产力，生产关系适应生产力的发展，则促进社会发展，反之，则阻碍社会发展。 奴隶主和奴隶 地主和农民 奴隶主占有生产资料 地主占有生产资料 奴隶在奴隶主强制下劳动 农民依附于地主，受地主剥削 全部劳动产品都归奴隶主占有和支配 地主通过收取地租等方式占有农民大部分劳动成果 都是以私有制为基础；都是人剥削人的关系 封建社会的农民的处境较之奴隶明显改善，解放和发展生产力。 分议题2：怎样看待资本主义社会的兴衰 学生活动：阅读教材第6-7页“探究与分享”，根据教材提供的情境，说明资本主义生产关系为什么能在封建社会后期萌芽，资本主义生产关系有什么特点？ 最大的特点：雇佣劳动的出现 资本家占有一切生产资料 失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 资本 人 这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。 狄更斯《双城记》 资本主义社会具有双面性 资本主义发展的进步性和局限性 1、确定了资本主义制度 2、创造了巨大的生产力 3、开辟了世界市场 4、创造了新政治文明形式 5、使民族共和观念深入人心 6、创造了资本主义文化 1、造成贫富分化加剧 2、导致经济危机的出现 进步性： 局限性： 小故事： 道白：1929年隆冬，北风呼啸，滴水成冰，美国经济大萧条，大量煤炭堆积如山，卖不出去。美国北部某城郊矿工贫民区一位煤炭工人低矮的、潮湿的、阴冷的小屋内，一对衣着淡泊单薄、相依为命的母子在冰冷的破屋内瑟瑟发抖。 儿子：“妈妈，天这么冷，我们为什么不生煤炉呢？” 妈妈：“因为我们家里没有煤。” 儿子：“为什么没有煤？” 妈妈：“你爸爸失业了，我们没钱买煤。” 儿子；“爸爸为什么失业呢？” 妈妈：“因为你爸爸他们生产的煤太多了。” 请同学们尝试归纳资本主义经济危机的特征和表现 经济危机的特征：生产过剩（相对过剩）即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过