期末素养检测-【当堂反馈】2023-2024学年一年级上册数学课时作业(北师大版)

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2023-11-04
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内容正文:

课时作业本 !*! 期末素养检测 一+想一想!填一填" !" 看图写数" !!!! $ !! % !!! $ !! % !!!! $ !! % !!! $ !! % ""#( 的个位上是$ !! %!十位上是$ !! %" #"# 个十和 , 个一合起来是$ !! %!$ !! %个十和$ !! %个一组成 #+ " $" 一个数的十位上是 # !个位上是 ' !这个数是$ !! %" %" 一共有$ !! %匹马!给从左数第 ( 匹马涂上颜色-把右边的 ( 匹马圈 起来" &"#, 后面的第 + 个数是$ !! %! #& 前面的第 * 个数是$ !! %" '" 从 ( ! #$ ! #+ ! + 四个数中!选出三个数写出两道加法算式和两道减法 算式" ! 二+我来画一画" !" 走哪条路最近# 画' ' (" !!!!! "" 谁的身高最高# 画' ' (" ! ! 一年级上册数!学 !*" ! 三+想一想!分一分" 食物, !!!!!!! 服装, !!!!!!! 玩具, !!!!!! 四+从左边数!第 # 盆是小丽的!中间一盆是小冬的!小明的花盆在小冬的 右边!小乐的花盆在小冬的左边!小红的花盆的左边是小明的花盆"这 些花盆分别是谁的# 在$ !! %里写上名字" 五+认一认!数一数" 图中!长方体有$ !! %个!正方体有$ !! %个!圆柱有$ !! %个!球有 $ !! %个"$ !!!!! %最多!$ !!!!! %和$ !!!!! %同样多" 六+给下面的钟面画上时针" !!! + 时 !!!!!! #$ 时 !!!!! , 时半 !!!! #) 时半 课时作业本 !*# ! 七+解决问题" !" 车上原来有 #& 个人!到鼓楼站时下去 ) 人!上来 + 人!现在车上有多 少人# "" 还剩几个球# #" 第三天她从第几页开始读起# !"#$%&',)*1+,-", *#."/6+,*0."/4+。 $" 你能提出两个数学问题并解答吗# $ # % ! # !! . $ ) % ! # !! . !'" ! 二' ! # ! )) ! * ! )) ! %% ! )) ! % ! )) 三' 四' !!% ! "!%) 五' 解析!从早上到中午"影子会越来越短# 六'一个是上午 %) 时"一个是晚上 %) 时# 解析!第一幅图中的小朋友正在上课"所以是上午 %) 时#第二幅图中的小朋友已经睡觉了"所以是晚上 %) 时# 七' %-(-'-',* %下& ! 解析!分析每次敲几下" 然后求出它们的和# 总复习 第 ! 课时 ! 数与代数 !!() ! %& ! %' ! %$ "!%) ! %( ! %' ! %" ! %& ! %$ ! %* ! () %&不一样 ! 十 ! % ! 十 ! 个 ! % ! 一 % ( & %+ ! % ' & %# ! % " & + ! %$ #!# ! & ! # ! ( ! $ ! & ! $ ! ' $!%( ! %) ! %% ! %" %!*-*,%$ %天& &!$-*,%# 解析! %# 个小朋友"每人 % 个面包"需要 %# 个面 包"看哪两盒面包数量的和是 %# "就选哪两盒#三盒面 包的数量分别是 + " $ " * "其中 $-*,%# "所以选后两盒# '!# ! + ! 解析!由题意可知"男孩和女孩的年龄都 大于 & 岁"那么他们可能是 + 岁' # 岁' $ 岁!!"因为他 们的年龄相加是 %' 岁"要求他们分别是多少岁"就看 大于 & 的哪两个数相加等于 %' "符合条件的只有 +-# ,%' "又从男孩说的话可知"男孩比女孩大"所以男孩 # 岁"女孩 + 岁# 第 " 课时 ! 图形与几何 !! %& $ ' ! % ( & ' $ "! %& " ! ' ! " ! % ( &下 ! 上 ! % ' &上 ! 左 #! %& % ! ' ! ( ! " ! % ( & ( ! % ! % ' & %!$!" $! %! 按形状可以分成 ' 类! %")!$&' #(* 按表情可以分成 ' 类! %&)!$#*!"'( 解析!此题寻找相同特征的标准不唯一"可以按形 状分类"也可以按图形中的表情进行分类# &! ' 解析!从图中可以看出每一行'每一列都包括四种 不同的图形"空格处所在的行和列都缺少正方体这个 图形"所以空格里应该放正方体# '! 如图! 由镜面对称的特点可知"时针实际指向 %) 时"分 针指向 %( "据此可知正确的时间是 %) ! )) # 期末素养检测 一' !!* ! %& ! %' ! %" !'& ! "!& ! % #!%+ ! % ! ' $!%* %!%+ ! 涂色'圈图略 &!%* ! %' '!%'.',

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