10.1 感受生命的意义 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《10.1感受生命的意义》 学习目标 知道怎样的人生是有意义的，懂得探索生命意义的重要性。 懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义。 　　默读课本P111-P115，将《基础训练》P84课前预习填空，找出以下问题的答案并圈画好。 1、人为什么活着？ 2、怎样的一生是值得的？(有意义的) 3、为什么要探索生命的意义？ 自学提纲 生命的追问 The part one 0 1 感悟人生 生命的追问 人是为什么而活着？ 品尝美食 挣钱养家 学习知识 环游世界 成就自我 改变世界 帮助他人 笔记 落实 1.人为什么活着？P112 ①②③ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人 为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 对有些人而言，是为了让生命有意义。 奥斯特洛夫斯基： 人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。 作为地球上的万物之灵，我们不仅要活着，而且还要活的有价值、有意义。 感悟人生 生命的追问 怎样的一生是值得的？ 思考：他们的人生值得吗？为什么？P113 值得。因为他们活出了精彩人生，取得了事业成功，实现了人生价值。 央视主持董卿 诺贝尔文学奖莫言 电商之父马云 杂交水稻之父袁隆平 感悟人生 生命的追问 怎样的一生是值得的？ 观看视频《人间烟火》，思考： 普普通通劳动者的人生值得吗？为什么？ 值得。 ① 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 因为他们自食其力，依靠辛勤劳动，养活自己，养活家人，为家庭的幸福、社会的发展做出了贡献，他们的人生值得敬佩。 结合这些名人与普通劳动者的人生，说说怎样的人生是值得的？P113 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（为他人） 怎样的一生是值得的？ 观看视频，思考： 1.小女孩做了什么事让大家交口称赞？ 2.她所做的这件事有何意义？ 这启示我们，怎样的一生是值得的？P113 扶起跌倒老人 给别人带来温暖； 让自己收获快乐、幸福； 推动社会的文明、进步； 感悟人生 生命的追问 ③ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（为他人） 独立和富强 民族解放 中国发展 民族复兴 怎样的一生是值得的？ 思考：他们的人生理想是什么？他们的一生值得吗？为什么？ 感悟人生 生命的追问 笔记 落实 怎样的一生是值得的？P113 ① 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 ② 在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿 承担责任。 ③ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来， 这样的一生是值得的。 （为自己）活出自己 （为他人）帮助他人 （为人类）奉献社会 发现我的生命 13 上图的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。 这些经历对你的生命有怎样的意义？ 与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 共同完成 这些经历对你的生命有 怎样的意义? 这一经历让我从此更加喜欢科技创新,我的科技创新成果让我找到了自信。 这些事情虽然很平凡,但让我懂得了人应该付出和分享,贡献不在于大小,有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。 放松身心轻松学习中学生缓解学习压力教育主题班会心理初高中辅导课件 15 3.为什么要探索生命的意义？ ① 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 （只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路） 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 　 非典、新冠肺炎 钟南山 全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究 屠呦呦 袁隆平 解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。 17 3.如何认识生命的意义？ 探究与分享 ③生命意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会 更加明确生命的意义。 鲁迅“弃医从文”的故事给你有何启示？ 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 3.如何认识生命的意义（题目写在P113中间） 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自