3.2 气温和降水（第2课时）课件 2023-2024学年地理中图版七年级上册

第二节 气温和降水 （第2课时） 第三章 复杂多样的自然环境 1 情境1 放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家过年。 武汉 海口 济南 哈尔滨 去外婆家过年喽…… 好冷啊！ 冻死了！ 情境导入 小明到外婆家过寒假和暑假的不同感受。 课堂引入 情境2 放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家避暑。 武汉 海口 济南 哈尔滨 去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。 你能解答小明的疑惑吗？ 奇怪，怎么不冷呢？ 情境导入 小明到外婆家过寒假和暑假的不同感受。 课堂引入 结合所学知识，小组讨论并回答： 1.什么是等温线？ 2.等温线有什么基本特点？ 3.等温线图的作用是什么？ 答案提示： 1.等温线：在地图上把气温相同的各点连成的线。 2.等温线的基本特点：同一条等温线上各点的气温相等。 3.等温线图的作用：等温线图主要用来表示气温在空间上的水平分布状况。 复习回顾 等温线图的基本知识 一、气温的变化 10℃ 20℃ 10℃ 10℃ 10℃ 10℃ 10℃ 10℃ 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 1.根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小。 2.根据等温线的走向（即延伸方向），判读气温递变的方向，确定影响气温变化的主要因素。 3.根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。 等温线分布图 复习回顾 等温线图的基本知识 一、气温的变化 等温线图的一般判读规律与技巧 小组讨论，回答下列问题： 1.在等温线图的判读中，等温线密集和等温线稀疏的地方，气温差异有什么特点？ 答案提示： 1.等温线的疏密，反映着气温水平分布差异的大小。具体规律是： 等温线越密集，表示气温差异越大； 等温线越稀疏，表示气温差异越小。 等温线分布图 复习回顾 等温线图的基本知识 一、气温的变化 等温线密集——温差大 等温线稀疏——温差小 世界年平均气温的分布 小组讨论，回答下列问题： 2.等温线的走向主要有哪几类？主要影响因素分别是什么？原因是什么？ 答案提示： 2.在等温线图上，等温线走向的总趋势主要有三种： （1）等温线与纬线平行，表示气温主要受纬度因素影响。从全球看，等温线分布的基本趋势是与纬线方向基本一致。这是由于地球表面获得太阳辐射热量因纬度而异，从赤道向两极递减的结果。 （2）等温线大体与海岸线平行，表示气温主要受海陆位置（或距海远近）影响。海洋热容量大，对大气温度起着显著的调节作用。 （3）等温线与等高线或山脉平行。原因：在海拔较高的高山或高原地区，气温随海拔的增加而呈现垂直变化。 一、气温的变化 复习回顾 等温线图的基本知识 等温线与纬线平行——纬度因素 等温线与海岸线平行——距海远近 等温线与海岸线平行——距海远近 小组讨论，回答下列问题： 3.当等温线出现明显弯曲时，表示影响气温分布的因素很多，试回答影响因素可能有哪些？ 4.当等温线闭合时，如何判断闭合区域内的气温分布状况？ 答案提示： 3.等温线在某些部位出现明显的弯曲可能与海陆分布、洋流、地形地势等因素有关。 4.当等温线闭合时，表示在闭合区域内出现了一个局部的低温中心或高温中心，主要是受地势高低的影响。如果中心气温比周围气温低，说明闭合区域内是一个低温中心，说明中心地势高，可能为山峰或高地；反之，则是高温中心，说明中心地势低，可能为盆地或洼地。 一、气温的变化 复习回顾 等温线图的基本知识 等温线分布图 －10 ℃ －2 ℃ －12 ℃ －4 ℃ 低温中心 低温中心 列表1.总结气温的分布规律及其影响因素。 一、气温的变化 复习回顾 等温线图的基本知识 规律 影响因素 由低纬向高纬逐渐降低 同纬度的海洋与陆地气温不同 同纬度的陆地，海拔高处气温低 纬度位置 海陆分布 地形地势 中国1月平均气温 完成P71“活动”。读图，回答下列问题： 1.找出我国0℃等温线，描述它大致经过哪些地方？走向有什么变化？试分析其原因。 2.黑龙江省最北部和海南岛1月平均气温各大约是多少摄氏度？两地气温相差多少摄氏度？ 一、气温的变化 答案提示： 1.我国0℃等温线大致经过淮河－秦岭－青藏高原东南边缘一线。 0℃等温线东半段接近东西走向（与纬线基本平行），主要是受纬度因素的影响；西半段出现明显弯曲，受南北走向的横断山脉影响，向南凸出。在河谷地带受地形影响，向北凸出。 2.黑龙江省北部1月平均气温大约在－28℃以下，海南岛1月平均气温大约在16℃以上，南北气温相差44℃以上。 活动探究1 我国冬季气温的分布特点 青藏高原东南边缘 秦 岭 淮 河 气温＜0℃ 气温＞0℃ 1月0℃等温线 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.找出1月我国气温最低及最高的地区。主要影响因素是什么？ 2.我国冬季气温的分布规律是什么？ 答案提示： 1.