Unit1（第1课时）PartA Let's try & Let's talk（学习任务单）英语人教PEP版五年级上册

学习任务单 课程基本信息 教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 5年级 册别 上册 课题 Unit 1 What’s he like? 第1课时A Let’s try & let’s talk 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 语言能力：学生能够听、说、读、写单词：old, young, funny, kind, strict, know, our；和句型：Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t. ；能在语境中运用这些单词和句型询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题，或运用这些单词描述人物性格或外貌特征。 2. 学习能力：学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力，并完成听录音选图片的活动。 3. 思维品质：学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。 4. 文化意识：学生能够树立尊重师长，爱护同学，不以貌取人的价值观。 课前学习任务 预习： 1. 课本Page4的单词，意思和拼写。 2. 目标句型Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t.的读写练习。 旧知链接 （非必选） Be动词的用法。 课上学习任务 【Task 1：课前预习】 1、试着读一读下列单词，并写出中文意思。 old________ young________funny_______kind________ strict_______ know________ our________ 2、读一读下列句子，试着将其译为中文。 Ms. Wang will be our new teacher. ( ) Is he strict? ----Yes,sometimes. ( ) Is he young?---No,he isn’t. ( ) 3、读一读学习目标要求。 【Task 2：课中学习】 1. 跟随老师学习单词old, young, funny, kind, strict，跟读单词录音练习发音后，将图片与单词进行连线匹配。 2. 观察let’s try 部分图片，找出关键词并填写，然后听听力勾选谁是Mr. Li。 3. 再听一遍录音并回答以下四个问题： 1 Is he a maths teacher? 2 Is he strong? 3 Is he a football player? 4 Is he strict? 4. 观看视频回答以下三个问题 1 Is Mr. Young young? 2 Is Mr. Young funny?