1.1 鸦片战争 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

分页式模板： 课堂教学设计表 课程名称 初中历史 设计者潘姣玲 单位（学校） 武鸣区民族中学 授课班级 211 章节名称 部编教材人教版初中历史八（上）第1课《鸦片战争》 学时 1 依据标准 课程标准：1.了解鸦片战争前世界格局的变化，知道林则徐虎门销烟的由来及意义 2.简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响 教育技术标准：SETC·S 本节(课) 教学目标 知识与能力：1.了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因;知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 过程与方法：观看《林则徐》片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；让学生走上讲台，利用地图讲述鸦片战争的过程；设计小组合作探究活动，理解《南京条约》的危害。 情感态度价值观：1.学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的精神；通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响。 本节(课) 教学内容 的分析 这篇课文选自部编教材人教版八年级历史上册第一单元第1课，本单元是中国近代史的第一个学习主题。本课主要学习三块内容：鸦片战争走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争、《南京条约》的签订。三块内容之间联系紧密，鸦片走私与林则徐禁烟是导致英国发动鸦片战争的原因之一，而《南京条约》则是这次战争带给中国的恶果。 与本节 (课)相关 的学生特 征的分析 八年级学生，已经具备了一定的学习历史基础，但作为初级学校的学生，在理解时间跨度大的历史事件还有一定的障碍，课文的一些遥远的历史事件，史料资料难以看懂理解，需要在教学中通过视频、图片、老师的通俗解析进一步指导。至于理解分析《南京条约》的危害重点环节，更需要老师通过多种手段、不同角度的引导点拨，以期顺利完成教学任务。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 掌 握 的 知 识 点 1-1 了解 鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动 1-2 理解 鸦片战争爆发的原因、《南京条约》的危害 1-3 知道 《南京条约》的内容 1-4 领悟 林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神 1-5 认识 鸦片战争对中国近代社会的影响 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1． 鸦片战争 2．《南京条约》的危害 运用多媒体展示相关图片、音频，背景资料等，把学生带入特殊的情境中，通过小组交流，合作讨论，让学生需掌握的重点知识点。 教学难点 《南京条约》的危害 通过小组合作探究，历史资料，论从史出归纳危害 学生课前 需要做的 准备工作 1. 完成预习自学提纲 2. 收集林则徐、虎门销烟、《南京条约》等相关资料 教学环境 □普通教室 □多媒体教室 □网络教室 □专用教室 □实验室 □其他： 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习目标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1-1 了解 课件 展示鸦片战争图片 C G 了解鸦片战争的背景 自制 1-2 理解 课件 展示历史资料 G F 理解《南京条约》危害 2 自制 1-3 知道 课件 文本 A D 知道内容 2 自制 1-4 领悟 课件视频 林则徐精神 H E 学会领悟人物精神 2 自制、网上下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 第1课 鸦片战争 1、 灾难来临—鸦片危害 2、 禁烟运动—英雄出现 3、 不可避免—鸦片战争 4、 耻辱结果—条约签订 5、 以史为鉴—圆中国梦 关于教学策略选择的阐述