第二单元 习作：写日记（课件）-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

+ 习作：写日记 统编版小学语文三年级上册第二单元 1 目 录 01 02 谈话导入 写作指导 03 04 范文赏析 学以致用 2 01 谈话导入 3 谈话导入：小组交流，激发兴趣 同学们，你们写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。 和同学交流： ◇ 写日记有什么好处？ ◇ 日记里可以写些什么？ ◇ 日记的格式是怎样的？ 了解写日记的好处。 弄清日记都可以写什么。 熟悉日记的格式。 谈话导入：师生对话，导入习作 本单元习作要求 要素解读 习作要素 学习写日记。 熟悉日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。 6 02 写作指导 7 1.了解写日记的好处，弄清日记可以写什么、熟悉日记的格式。 2.准备日记本，学写日记。 3.将日记的内容写清楚，表达自己的感受。 写日记 写日记的好处 日记的格式 日记的内容 贵在坚持 写作指导：1.习作内容 记录下生活中难忘的事件，和某个时刻的心情、感受，成为童年的“回忆录”。 积累写作素材，养成细致观察、深入思考的好习惯。 提升语言表达的能力. 思考：写日记的好处是什么？ 写作指导：2.思路点拨 家里、公园、路上…… 校外、生活、学校里、家里 拔牙、读书、梦想…… 思考：日记里可以写什么？ 写作指导：2.思路点拨 写日记 家中、学校、路上、公园…… 按地点 开心、激动、难过、气愤…… 按感受 某个人：同学、家人、朋友、老师…… 某件事：劳动、学习、玩耍、锻炼…… 某处景物：雨雪云雾、山川河流…… 某个物品：文具、玩具、礼物…… 按对象 内容 写作指导：2.思路点拨 你的日记中想写什么内容？ 我想写一写音乐课上老师教我们手势舞，之前都是学唱歌，今天是“歌伴舞”，我们学得都很起劲儿。 我想写一写我在黑板上抄错作业要求的事，这件事让我非常不安，心情很不好。最后是妈妈帮我出主意，在微信群里更正了一下，我这才放下心来。 写作指导：2.思路点拨 我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软件上一起录童话故事，并发到上面让别人听。这让我喜欢上了看故事、读故事。 我想写一写_______________________。 写作指导：2.思路点拨 日记格式 依次写日期、星期、天气。 段首空两格。 写作指导：3.技法进阶 1.认真观察，仔细描写。 要想日记有内容可写，能在看似一成不变的生活中写出不同的特色，就需要我们认真观察，善于发现生活中有趣的地方，并详细地记录下来。 怎样写好日记内容？ 写作指导：3.技法进阶 认真观察，抓住梧桐树的叶子落在湿漉漉的水泥道上的情景来描写，非常美妙动人。 写作指导：3.技法进阶 仔细观察，写出了银杏叶和枫叶的形状、颜色，告诉我们这些现象预示着秋天来了。 写作指导：3.技法进阶 在写作过程中，我们可以用上优美的词句，如第一单元学过的有新鲜感的词句，让语言表达更生动。 2.运用生动的词句。 写作指导：3.技法进阶 “潮湿”“亮晶晶”“小小的”这几个词语把地面和天空描写得更加生动。 写作指导：3.技法进阶 3.运用多种描写方法。 ①修辞手法 比喻 拟人 写作指导：3.技法进阶 ②多种感官 视觉——秋天的多种颜色 嗅觉——秋天水果的气味 写作指导：3.技法进阶 03 范文赏析 22 9月17日 星期五 晴 今天星期五，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课了，这可是我期盼已久的日子。 在大巴车上，我们有说有笑。大约过了一个小时，我们终于到达了劳动基地。上课的时候，老师让我们做地震仪。 日记一则 交代事由 交代事情的起因，引出下文。 范文赏析：学习借鉴，化为己用 “同学们，做地震仪时要把木条锯成15厘米长……”老师边讲边把木条、锯、电池，还有发动机等零件分给我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。我很快就把木条锯好了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好。 最后一道工序就是接电线了。接电线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地 详略得当 略写锯木条、组装木条的过程，详写接电线的过程，重点突出。 范文赏析：学习借鉴，化为己用 震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新组装，终于把电线接好了。当我把做好的地震仪拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，我顿时心花怒放。 通过这次在劳动基地的学习，我懂得了无论做什么事，都不要气馁，只要肯努力，就会成功的道理。 心理描写 小作者沉着应对在制作地震仪过程中遇到的意外情况。 深化主题 结尾写出小作者的收获，深化了文章主题。 1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真实具体。在叙述中，写了同学们去上社会实践课