第2单元 空气-【黄冈名师天天练】2023秋三年级上册科学（教科版2017）

。S04.8。 第二单元空气 第二单元号 空气 第1课 感受空气 要点梳理 ●，知识速记 1空气的特征：无色无味、会流动、看不见、摸不着等。 2物体分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，没有固定的形状，会流动；石 头、沙子是固体，有固定的形状和体积；空气、水蒸气是气体，没有固定的形状， 会流动。 3.在传递空气的游戏中，我们发现空气很轻、容易泄露、不容易密封，不易被观察 等特征。 Θ，重点实验☐感受空气的特征。 实验准备 实验现象与结果 ①空气是无色、透明、无 味、会流动的气体，看不见 也摸不着。 ①将气球吹满气后，把气球轻轻向上抛起，感受 ②空气也占据空间，它很 空气的存在。 轻，压缩的空气有弹性。 ②将空气充满塑料袋，双手轻轻按压，感受空气 的存在。 课时小练 日填空题。 1.我们周围到处都是 2石块和水装进开口的杯子里 泄露，空气装进开口的杯子里 泄 露。（填“容易”或“不容易”） 黄冈名师天天练 JK.3年级科学上册 日判断题。 1因为我们看不见空气，也摸不着它，所以它的存在对我们来说可有可无。() 2当发现不小心落水的人时，我们可以扔给他救生圈进行施救，这是因为救生圈 内的空气能够流动。 3.将杯子中的水倒出去，杯子里就什么物质都没有了。 4用手拍皮球，皮球能跳得很高，这说明皮球里有空气。 目选择题。 1.下列选项中我们无法感受到空气在流动的是 A.用扇子扇风 B.轻轻晃动一根针 C.树枝的晃动 2你认为空气和水的共同之处是 A.都是白色 B.都会流动 C.都摸不到 3.下列关于空气的说法，不合理的是 A.我们周围大部分地方都有空气 B.山越高，山顶上的空气就越稀薄 C.一般情况下，空气有一定的体积和形状 4我们常看杂耍艺人能够用一个气球变换各种形状，这主要是因为空气() A.很轻 B.透明 C.无固定形状 四生活应用题。 1请将下列生活中常见的各种物品与对应的物体状态用线连起来。 可乐 牛奶 氧气 酱油 铅笔 树叶 温水 固体 液体 气体 面粉 氢气 沙子 冰块 橡皮 空气 科学书 2比较水和空气的相同点与不同，点，将序号填入思雏导图中。 ①无色②液体③会流动④气体⑤无味⑥看得见⑦有重量 ⑧无固定形状⑨看不见⑩摸不着 水 空气 18 。.Q°丽°4动8 第二单元空气 第2课空气能占据空间吗 要点梳理 ●，知识速记 1空气会占据一定的空间。 2把纸团粘在杯子底部，然后把杯子倒扣入水中，纸团不会湿。 3倒扣的杯子充满水，用打气筒往杯子里打入空气，可以把水挤出杯子。 口，重点实验空气会占据一定的空间。 实验准备 实验现象与结果 实验现象： ①在塑料杯底粘上一个纸团。 ①空气占据了杯子的空间，水不会进 ②在水槽的水面上撒一些漂浮物 入，纸团不会湿。 (如泡沫塑料)，可方便观察水位 ②杯底扎小孔后，杯中的空气会从小孔 变化。 ③把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。 中流出，水进入杯中，占据了杯中的空 间，所以纸团被水浸湿。 你观察到了什么？纸团湿了吗？ ③从小孔打入空气后，空气占据了水杯 ④在杯底扎一个小孔，再把杯子压 内的空间，杯子里的水被挤了出去。 入水中。仔细观察，有什么变化？ 实验结论： ⑤用打气筒连着球针，从杯底的小 空气会占据一定的空间。 孔向杯中打入一些空气。空气能 将水挤出杯子吗？ 课时小练 填空题。 1.空气和水、石块一样，都能占据 2在做纸团不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止 在水中。 79 黄冈名师天天练 JK.3年级科学上册 日判断题。 1把杯子倒着放，空气就都流出来了，杯子就空了。 2当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被空气占据了。 3.实验时有水泡从杯底溢出，说明气体排挤液体。 () 目选择题。 .在寓言故事《乌鸦喝水》中，鸟鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水 面还未上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是 () A.只有小石子 B.小石子和水 C.小石子、水和空气 2用手轻轻按压吹大的气球，会有鼓鼓的感觉，这说明 () A.空气会流动 B.空气是透明的 C.空气占据了空间 3把乒乓球粘在塑料杯底部，竖直倒扣在水槽中（杯子全部浸没在水中），乒乓球 在杯子中的情况是 B. 四实验探究题 为了探究“空气能占据空间吗”，同学们做了下面三个实验。请根据要求，回 答下列问题。 在底部打个孔 在底部打入空气 纸团 纸团 气筒 水槽 水槽 图一 图二 图三 1.图 中杯底的纸团不会湿，是因为杯子里的空间被 占据了。 2在图二的基础上，用打气筒往杯中注入空气，如图三（确保空气不会从杯子底部 的孔漏出去)，杯子里的水位会慢慢 。(填“上升”或“下降”) 3.从这一组实验中可以得出的结论是 20 。@”朋4.8 第二单元空气 第3课 压缩空气 要点梳理己 ●知识速记 1.空气占据的空间可以被压缩，压缩的空气具有弹性