期中素养检测-【当堂反馈】2023-2024学年二年级上册数学课时作业(北师大版)

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2023-09-05
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内容正文:

! 二年级上册数!学 !&" ! 期中素养检测 一'填一填" !" 最小的两位数与最大的一位数相差# !! $!它们的和是# !! $" "" 一共有# !! $元# !! $角!买一个花了 $ 元!还剩# !! $角" #"* 双筷子有 # 根!# !! $双筷子有 *+ 根" $"-0& 写成加法算式是# !!!!!!!! $或# !!!!!!!! $" %" 笑笑三天看完了一本 ,& 页的书!笑笑第一天看了 $, 页!第二天看 了 #- 页!她第三天看了# !! $页" &" 花店有些玫瑰花!枝数比 *) 枝多!比 *& 枝少"李阿姨将这些花每 - 枝扎成一束!正好全部用完"这批玫槐花有# !! $枝!扎成了 # !! $束" 二'给小花戴上帽子!穿上裙子"#连一连$ 三'在里填上( % )( $ )或( ( )" -0# ' !!!!!! $0* $%* !!!!! #.%$- +) &) 元 &) 角 &0& *) +0# #0+ -+/#' -+/#, ** 角 *) 元 *)) 元 *)) 分 课时作业本 !&# ! 四'用竖式计算" .)%*,/-. !!!!! #.%-)/*' !!!!! .&/-$%#& 五'看图列式计算" !" !!! "" !!! ( !!!!!!! ( #" $" !!! ( !!!!!!! ( 六'连一连!圈一圈"#写出 $ 种$ !" 下面的图案分别是从哪张纸上 剪下来的& 连一连" ! "" 圈一圈!用两种不同的方法表示 $0. " ! 七'小熊在桌子上摆了 & 张数字卡片#左图$!如果卡片可以上'下'左'右移 动!你能说说怎么移动可以得到右图吗& #不能相互重合!不能出边线$ ! 二年级上册数!学 !&$ ! 八'解决问题" !" "" # * $买 # 个文具盒需要多少元& #$买 $ 个小熊玩具和一辆玩具汽车一共需多少元& # $ $你还能提出什么数学问题& 解答出来" #" 轩轩从第 * 棵树跑到第 . 棵树!一共跑了多少米& ...... ! "#$% &' (。 2 5 !&$ ! 解析$由题意可知#只买小熊和小兔#需要 (' 元#小 猪的价格比小熊和小兔的总价少 # 元#也就是小猪 的价格比 (' 元少 # 元#列式是 ('.#,+% !元"*只买 小兔和小猪#需要 -+ 元#那么小兔的价格就是用小 兔和小猪的总价减去小猪的价格'用同样的方法# 可以算出小熊的价格' 第 + 课时 ! 整理与复习! + " !" ! ) "! ) "! $ "! $ " "" #" !" (/(,) !根" ! + " +/(,$ !只" $" $/',(& !人" 答$这支队伍一共有 (& 人' 解析$不论是从前往后数#还是从后往前数#乐乐都 在第三排#说明乐乐前面有 + 人#后面有 + 人#加上 他本人#这一列一共有 ' 人*他左边有 + 人#右边有 ( 人#加上他本人#这一排一共有 $ 人#然后用每排 人数乘每列人数即可得出答案' %"!& 解析$ ) * ) * ) ,) #即 ( 个 ) 相加得 ) #写成乘法 算式是 ) /(,) #想口诀(三三得九)#推算出 ) 代表 ( * $ * $ * $ * $ ,!$ #即 - 个 $ 相加得 !$ #写成乘 法算式是 $ /-,!$ #想口诀(四四十六)#推算出 $ 代表 - * - * - * - * - ,!+ #即 - 个 - 相加得 !+ #写 成乘法算式是 - /-,!+ #想口诀(三四十二)#推算 出 - 代表 ( '因此# ) * - * $ ,(*(*-,!& ' 期中素养检测 一& !"! ! !) ""- ! ! ! !! #"# ! $"-*-*-*-*- ! '*'*'*' %"(+ &"!+ ! ( 二& 三& , !(!'!'!'! , !'!(!' 四& -+ ! -) ! '% 五& !"+/-,# 或 -/+,# ""(/-,!+ 或 -/(,!+ #"+/',!& 或 '/+,!& $"-/(,!+ 或 (/-,!+ 六& !" "" 七& ' 向上移# - 向左移# + 向下移# ( 向左移# ! 向上移' 八& !"(/#,+- !个" 解析$求 # 辆三轮车的轮子的个数#就是求 # 个 ( 是多少' "" !" #/+,!$ !元" ! + " (/(,) !元" ! )*+-,(( !元" 解析$先求出 ( 个小熊玩具的总价数#再加上一 !&% ! 辆玩具汽车的价钱#就是一共需要的钱数' ! ( "答案不唯一#合理即可' #"%.!,$ !段" ! '/$,(& !米" 第六单元 ! 测 ! 量 第 ! 课时 ! 教室有多长 !"' ! - ! 工具 "" ! * " ! !

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