第二单元习作：多彩的生活（素材积累）-2023-2024学年六年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：多彩的生活（素材积累） 动笔之前应丰富自己的生活积累，对感兴趣的赛龙舟、拔河、猜灯谜、击鼓传花等活动进行细致观察，全身心地投入其中，了解其特点。 （1）好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。 如： （2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。如： （3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。如： 以活动内容命题: 《拔河比赛》《棋盘之争》…… 以活动的气氛命题: 《校园的欢快笑声》《热闹的假面舞会》…… 以活动的意义命题:《做文明小市民》《给孤寡老人送温暖》…… （1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写比赛的词语 如火如荼 你追我赶 不甘示弱 奋起直追 紧追不舍 热火朝天 游刃有余 龙争虎斗 鹿死谁手 不分胜负 ◎描写场面的词语 彩旗招展 锣鼓喧天 掌声雷动 人声鼎沸 人山人海 浩浩荡荡 载歌载舞 千军万马 接踵而至 车水马龙 ◎以描写观众的词语 欢呼雀跃 目不转睛 如痴如醉 赞不绝口 人头攒动 屏息凝神 慷慨激昂 群情激奋 观者如织 交头接耳 ◎描写感受的词语 筋疲力尽 感慨万千 心潮澎湃 感同身受 提心吊胆 受益匪浅 发人深省 醍醐灌顶 五味杂陈 耐人寻味 ◎描写劳动场面的词语 热火朝天 奋勇争先 争先恐后 欢声笑语 积极肯干 勇挑重担 辛辛苦苦 大显身手 披星戴月 全力以赴 ◎描写舞蹈场面的词语 载歌载舞 翩翩起舞 轻歌曼舞 婀娜多姿 轻柔的舞步  气势磅礴 汹涌澎湃 莺歌燕舞 襟飘带舞 舞姿妙曼 ◎描写运动场面的词 轰轰烈烈 欢呼雀跃 欢声雷动 人山人海 摩拳擦掌 人群沸扬 分秒必争 坚持不懈 剑拔弩张 你追我赶 （2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎充满童趣 ①胜利喽！队员们忘记了疲劳，忘记了身上的尘土，忘记了伤痛，紧紧地抱在一起，欢呼着，跳跃着…… ②我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根麻绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四角粽子。 ③随着一声号角声，所有的班级都排起整齐的队伍，齐步走。看，那一列列队伍犹如一条条长龙，按顺序走向自己班级的位置。 ④砰”，发令枪响了，每一条龙舟都迅速冲了出去。岸上的人喊着加油，即使声嘶力竭，也不停歇，我见他们的青筋若隐若现，真像自己在比赛。船上的人非常团结，动作整齐划一，每个船员都竭尽全力地划着，脸上的汗水熠熠生辉。船上打鼓的人也非常努力，“嘭嘭嘭，嘭嘭嘭”，鼓声越来越大，观看的人也越来越多，人们的心情都随着船只的速度而改变着。 ⑤只见她不慌不忙地踢着，轻巧地一抬腿，就能踢几十个；她踢毽子时眼睛还不时跟着毽子走，两个小辫儿一晃一晃的，脸上露出一丝淡淡的微笑，嘴里还不停地数着数。 ⑥演奏开始了，当乐曲《赛马》的第一个音符从我手下飞出的那一刻，我的感情、我的激情随着旋律一起奔放。十二个同学个个神气活现，一双双小手在黑白键上不停地飞舞着。乐曲时而似万马奔驰在辽阔的草原，越跑越快，越跑越欢；时而似高山流水，情意绵绵。 ◎活动场面 ①球赛开始前，球场已经是人潮涌动。炎炎烈日下，双方球员正积极地做着热身运动，红黑双色汇成了两条流动的河流。一声哨响，裁判指引双方球员握手敬礼，每个握手瞬(陈翰林)间，双方球员的眼里都闪着兴奋的光。 ②刚过八点，出操的音乐就从操场上的大喇叭中传入教室，各班的同学如同潮水一般整齐有序地步入了操场。偌大的操场转眼间人声鼎沸，呈现出一片热火朝天的景象。国旗校旗和彩旗被一群面带笑容，身着蓝色校服的同学们高高举在手上，远远望去，像是行驶在蓝色海洋中的快乐帆船。 ③走进操场，放眼望去，啊，操场上人山人海，各班都在指定位置就座。鲜红的跑道(绳子华围拉着警戒线，主席台上挂着横幅。操场上熙攘攘，好不热闹。 ◎主角表现 ①她淡定从容地用最标准的姿势举起球，深吸一口气，双腿前后分立，上半身往后仰，变成一个倒“C”字。接着，她往前一