第6课《散步》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

散步 (教学设计) 教学目标： 1.通过改编课文，体会浓浓亲情，传承尊老爱幼的美德； 2.通过体味文字，理解人到中年的责任感和使命感。 教学重点： 1.体会浓浓亲情，传承尊老爱幼的美德； 2.理解人到中年的责任感和使命感。 教学难点： 理解人到中年的责任感和使命感。 教学过程： 1、 视频导入。 生命中，总有些人和事让我们感动，其中，有这样一则公益广告，让老师每每看到都感动不已。你们想知道是哪则广告吗？请同学们和老师一起欣赏。（播放视频《帮妈妈洗脚》） 同学们，看了这则广告，很有感触吧？说说看。 同学们，如此温馨感人的公益广告，你们想不想拍？ 现在，机会来了，正好有一篇文章给我们提供了拍摄的素材，那就是莫怀戚的《散步》。（ 板书课题、作者） 2、 剧本写作指导。 （一）同学们，想一想，导演要拍出感人的广告，首先需要什么？（剧本） （二）怎样把课文编成剧本呢？ 1.明确主题； 2.拟出时间、地点、人物； 3.让文字有画面感。 能成为画面的：人物的神态、动作、语言、具体的景物 不能成为画面的：心理描写、单独的抒情句 （三）为了让同学们更直观地了解剧本语言，老师以我们刚才看到的那个广告为例，选取其中的一组镜头来展示。（课件） 广告《帮妈妈洗脚》剧本 主题：孝敬父母，爱心传递.(父母是孩子最好的老师。) 时间：一个晚上 地点：家里 人物：孩子、孩子的妈妈、孩子的奶奶 镜头二：婆媳情 （内景）孩子看着妈妈拎着一桶水进了另一个房间。很好奇，跳下床，紧跟着妈妈悄悄地来到房门口，用一双清澈明亮的大眼睛注视着房间里发生的一切。房间内，妈妈正蹲着给奶奶洗脚，（镜头由远及近）奶奶说：“忙了一天了，歇一会儿吧。” 用手捋了捋孩子妈妈的头发，（镜头是孩子妈妈的脸部特写），妈妈笑着说：“不累。”奶奶幸福地笑了。 “妈，烫烫脚对您的腿有好处。”妈妈温柔地说。 3、 朗读课文，了解故事情节，分镜头。 思考：我们要拍摄一个什么故事？表现一种什么情感？可分为几组镜头拍摄？ 五组： 1.散步前的劝说； 2.南方初春的田野； 3.一家人开心散步； 4.散步中的分歧; 5.分歧后的散步。 4、 编写、交流分镜头剧本，体会亲情。 1.请每位同学分别编写分镜头剧本； (配轻柔舒缓的背景音乐) 提醒大家：在编写过程中，可以在原文的基础上发挥合理的想象，让画面更丰富、更精美，让人物形象更鲜活、更丰满。全班交流时，要告诉大家：你们的分镜头剧本想表现什么？突出什么？ 2.小组交流、整合成最佳分镜头剧本； 3.全班交流。 附学生写的分镜头剧本： 第一组：分角色展示“散步前的劝说” 窗外，野花遍地，青草丛生。 我的妻子和儿子在外面捕碟，只有母亲一人在屋中。 她，坐在那藤竹椅上，出神地，望着窗外。 我进来了：“妈！” 母亲慢慢的转过头。 “妈，外面的景色多美啊！让我带你出去散散步吧！” 母亲的眼皮微微搭耸了一下，说：“儿啊，不是我想扫你的兴，我也很想和你、你的妻子、你的孩子，我们一家人团团圆圆、和和美美，一起走在那昔日美丽的小道上，多幸福啊！但是，我老了，身体不好，走远了一点就会觉得很累。” 我坚持道：“正是因为如此，您才应该多出去走走啊！舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，出去放松一下您那疲惫的身心，静静的感受着这美丽、奇幻的大自然啊！” 母亲仍旧有些犹豫：“那……” 我轻轻的挽起母亲的手，温柔的说：“妈，我一定会照顾好你的，在有些坎坷泥泞的地方，就让我来背您吧！” 母亲的眼眶里，渗满了晶莹的泪珠。 我用手，柔柔地、慢慢地、抹去了它们…… 母亲握住我的手，信服的点了点头，便去衣架上拿外套了。 【作用：突出了“我”的孝顺，母亲的慈祥，母子之间浓浓的亲情。】 第二组：南方初春的田野 在南方的初春，有着生机勃勃的田野。树上的嫩芽非常密，田里的菜花金黄金黄的，河水慢慢地淌着，鱼儿游着，鸟儿飞着。河水把天空中的景象全都倒映出来了。一头老黄牛正在悠闲自得地吃着嫩嫩的青草，还有几只可爱的小绵羊在田野里追逐着、嬉戏着，最有趣的是一只小黄狗躺在田野边晒着太阳，一副懒洋洋的样子。田野边到处长着青青的小草，草地上的人们欢呼雀跃，还时不时的打几个滚，使得羊群受到惊吓，跑了一会，又安静的停下来吃草。树上长出了新叶子，几只蜜蜂和蝴蝶飞了过来，在花间飞来飞去。河面上的水涨起来了，还时不时的冒起了水泡。 【我们这组镜头不仅展示一般的春景，而且侧重表现了自然界的生命现象。照应并渲染了文中对母亲身体状况的交代。使我们想到了生命的珍贵、生命的脆弱，生命像小草一样，经过风吹雨打仍然坚韧不拔的在大地上勃勃生长，我们的生命就像小草一样，只有经过厄运的磨练，才能见到彩虹。让我们珍爱生命、善待生命、保护生命吧！春天的生命在复苏，在勃发，春天显示了不可遏止的生机。春天终于到了，我的母亲又迎来一个