1.3.6.2 单子叶植物 教案-2023-2024学年冀少版生物七年级上册

《单子叶植物》 · 教材分析 通过本节《变异》的学习，理解变异的概念及影响因素，区别可遗传的变异和不可遗传的变异，了解生物的变异及原因，使学生逐渐认识到自然界的奇妙力量，树立初步的环保意识。 【知识与能力目标】 1、识别当地常见的粮食作物。 2、举例说出单子叶植物的特征。 【过程与方法目标】 1、通过分析小麦或水稻的花和果实的特点，巩固观察的方法。 2、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 【情感态度价值观目标】 提升人文素养,倡导主动参与，与人合作，汲取不同意见,要学会倾听、欣赏和感悟,要有质疑精神、批判意识、自信自强等人文理念 【教学重点】 概述水稻外部形态、果实、种子的主要特征,举例说出双子叶植物与单子叶植物的主要特征。【教学难点】 概述水稻外部形态、果实、种子的主要特征,举例说出双子叶植物与单子叶植物的主要特征。 · 课前准备 · 制作PPT课件、视频、图片等。 · 教学过程 【导入新课】 上节课我们已经学习了双子叶植物，那么被子植物中除了双子叶植物，还有一类叫做单子叶植物，那单子叶植物有什么特点呢？它与双子叶植物有哪些区别呢？今天，我们就带着这些问题一起来学习《单子叶植物》，看看能不能解开其中的奥秘吧！ 打开课件第2页。 【讲授新课】 教师：出示小麦图片观察指导，引导学生观察小麦植株形态结构特点。 观察究竟： 1、取整株小麦,观察根、茎和叶的形态，判断它的根系、茎、叶脉分别属于什么类型？ 2、观察小麦的花，找出雄蕊、雌蕊，数一数雄蕊的数目？ 3、观察玉米的果实，子叶的数目？具有什么特点？ 学生：观察辨认它们的根系、叶形和叶脉。 教师：指导学生观察小麦或水稻的花，观察其雌蕊和雄蕊 学生：观察花的特点。 教师：出示观察种子的方法步骤 学生：亲手解剖观察玉米种子的结构 教师：出示玉米种子的接=解剖图，引导学生认识玉米中的结构 学生：认识玉米种子的结构，并和菜豆种子的结构做比较。 学生讨论：小麦的根茎叶花果实与菜豆的有何不同和相同点。 教师：补充总结，比较单子叶植物和双子叶植物的区别。 单子叶植物特点： 师生共同归纳单子叶植物的主要特征。 1.根系为须根系。 2.叶脉为平行脉。 3.花的基数为3。 4.种子的胚有一片子叶。 教师：出示常见的单子叶植物图片。 学生：观察图片，了解单子叶植物与人类生活的关系。 教师：种子植物有什么特征呢？ 学生：阅读教材，归纳种子植物的主要特征。 比较单、双子叶植物的异同。 比较裸子植物与被子植物的区别。 进行课堂练习，并及时答疑解惑。 【课堂小结】 在《单子叶植物》这节中，内容学习中，由于学生生活经验不足，所以学生很难有直观立体的想像和清晰的理解。通过探究竟设疑导入，再配合小麦和水稻实物、模式图、腊叶标本以及多媒体展示，就容易根据探究竟较为细致的观察小麦和水稻各部分的结构。通过自主探究学习和阅读，可以增加学生的兴趣，使学生能够顺利的了解单子叶植物，在此基础上引导学生对种子植物中各类植物进行回忆对比，使学生在头脑中形成清晰的框架结构，帮助他们理解并记忆知识。 · 教学反思 略。 学科网（北京）股份有限公司 $