语文园地七 写话：小老鼠玩电脑（课件）统编版语文二年级上册

小老鼠玩电脑 局部观察，说清图意 PART 01 2 有一天，一只小老鼠在玩电脑，它拿着鼠标东点点、西点点，玩得可开心了。突然，一只猫出现在屏幕上，小老鼠…… 有趣的故事开始啦！ 3 · 观察图片，展开描述 图中的小老鼠怎么了？请你描述一下！ 4 小老鼠吓得瞪大了眼睛。（眼睛） 小老鼠怎么了？ 小老鼠被吓到了。（表现） 因为猫突然出现在显示屏上，所以小老鼠很害怕。（原因） 小老鼠吓得眼泪都流出来了。（眼泪） 小老鼠吓得先张大了嘴巴，接着大声喊救命。（嘴巴） 小老鼠吓得流出了眼泪，眼睛瞪得大大的，还张大了嘴巴，接着大声喊救命。 小老鼠为什么会被吓到呢？它看到了什么？ 从哪些地方可以看出小老鼠被吓到了呢？ 谁能把眼泪、眼睛和嘴巴这三个部分连起来说？小老鼠吓得—— 小老鼠吓得眼睛瞪得圆圆的，眼泪都流出来了，还张大了嘴巴，大声喊救命。 我们可以从眼睛、眼泪、嘴巴这几个部分描述小老鼠被吓到时的表情。 · 步步分解，明确细化描述的方法 5 ◉ 观察小老鼠的其他身体部位，你们有什么发现吗？ 小老鼠吓得脚都翘起来了。（脚） ◉ 小老鼠吓得一屁股坐在了地上。（姿势） ◉ 小老鼠吓得直摇手，好像在说“不要吃我，我不好吃”。（手+想象） 我们要结合图画或联系生活来想象，让静止的画面“动”起来，这样整个画面也会变得很有意思。 小作者发挥想象，想象了小老鼠会怎么说、怎么做，把静止的画面说“活”了。 ➸ · 展开想象，让画面“动”起来 6 眼睛 嘴巴 脸 手 脚 屁股 · 简要总结，明确描述部位 7 请大家挑战高难度，把眼睛、眼泪、嘴巴、手、脚、姿势这几个部分连起来，说一说小老鼠受到惊吓后的样子。当然，你们也可以挑选其中的几个部位来说。同桌之间互相说一说。 · 同桌练说，巩固方法 8 ◉有一天，小老鼠正在玩电脑，突然电脑的显示屏上出现了一只猫。小老鼠吓得一屁股坐在地上，四脚朝天，哇哇大哭，嘴巴大张，手还不停地摇着，它好像在说：“不要吃我。”(这个例子选择了小老鼠的几个部位来说，并按照顺序进行了细致的描述。) ◉一天中午，小老鼠在玩电脑。忽然，一只猫出现在屏幕上，小老鼠吓得哇哇大哭，大喊着：“不要吃我。”然后，它把脚抬起来装死。(哈哈，原来，小老鼠把脚抬起来还有这样的用意。想象力奇特，出乎人意料。) ◉小老鼠正在玩电脑游戏，在它玩得正起劲的时候，突然，一只张牙舞爪的猫出现在屏幕上。小老鼠顿时被吓哭了，嘴巴大张着，好像在说：“不要吃我。”它一屁股坐在地上，手不敢再碰电脑，抬起脚就跑了。(这个例子不仅说出了小老鼠被吓到后的状态，还用一个词语形象地说出了猫的样子。) · 阅读范例，学习借鉴 9 图画上的猫是什么样子的呢？同学们来说一说吧！ · 再次练习，巩固方法 10 ◉电脑屏幕上出现了一只猫，猫瞪着圆圆的眼睛，张大了嘴巴，露出锋利的牙齿，好像在说：“我要把你一口吃掉。”(小作者不但说清楚了图画上猫的样子，还发挥了自己的想象，把猫说得活灵活现。) ◉小老鼠玩得正高兴，可就在这时，屏幕上出现了小老鼠的天敌——猫！这只猫长得可凶了，耳朵竖起来，眼睛瞪得大大的，还张大了嘴巴，露出四颗锋利的牙齿，像是要扑出来吃掉电脑前的小老鼠似的。（这个例子把猫和小老鼠的关系也说出来了，这样大家就能理解为什么小老鼠这么害怕猫了。） · 阅读范例，学习借鉴 11 突然，屏幕上出现了一只猫，这只猫____________________ ，小老鼠吓得___________________。 请用下面的句子支架，把图画的内容完整地说一说。 · 巧用支架，串联故事 12 突然，屏幕上出现了一只猫，这只猫耳朵尖尖的，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，露出了锋利的牙齿，好像要一口吃掉小老鼠。小老鼠吓得眼泪都流出来了，它一屁股坐在地上，双手不停地摆动着，一边往后退，一边说：“不要吃我，不要吃我。” 一起来看看这个例子吧！ 范例 ·阅读范例，学习借鉴 13 明确要求，自由写话 PART 02 14 了解要求，做好准备 写出屏幕上猫的样子。 1 写出小老鼠被吓坏的样子。 2 给故事写一个结尾。如果结尾是别人没想到，或者有意思的，就更好了。 3 写话要求： 小老鼠被猫吓坏了，接下来又会发生什么事呢？我们一起来写一写吧，在写之前老师要给大家提三个小要求。 15 选择写话单，独立写话 同学们，老师给大家准备了两种不同的写话单。第一种是写话单A，上面有故事的开头，还有词语锦囊。第二种是写话单B，上面只有词语锦囊。小朋友们可以自由选择其中一种写话单，写下你们编的故事。 16 展示作品，修改评价 PART 03 1