近似数（导学案）-二年级下册数学人教版

7.9 近似数 班级： 姓名： 【学习目标】 1. 通过独立学习，了解准确数和近似数的含义。 2.通过小组讨论和教师精评，学会估数，体会近似数在生活中的作用。 【教学重难点】 重点：了解准确数和近似数的含义。 难点：学会估数，体会近似数在生活中的作用。 【导学流程】 1、 基础感知 独立学习课本第89页例10，思考完成以下问题： 1.什么是准确数？什么是近似数？（说一说） 2.例10中的“9985”是准确数还是近似数？它的近似数是谁？ 3.你能举出生活中的近似数吗？（说一说） 4.怎样求一个数的近似数？ （1）陈东家到学校有603米，约是（ ）米 （2）洗衣机售价为3198元，约是（ ）元 （3）新长镇有9992人，约是（ ）人。 二、应用新知 1.完成课本第89页做一做。 2.说说哪些是准确数，哪些是近似数。 （1）公园里面的花木大约有4550棵。（ ） （2）200年全市交通违章6544起。（ ） （3）吉安市有711个村民委员会。（ ） （4）某镇有小轿车6000辆左右。（ ） （5）桂花江大桥全长1600多米。（ ） （6）重庆市实验中学有学生2175名。（ ） 3.选择。 （1）要买1498元的相机，我至少要带大约（ ）元才够买。 A、2000元 B、1500 C、1400 （2）育才中学有5026位学生，大约为（ ）位学生。 A、5000 B、5020 C、4000 4.直接写得数。 （1）一部手机998元，约是（ ）元；一台电脑6018元，约是（ ）元。 （2）光明小学有4201人，大约有（ ）人。 （3）文化馆展览图片3006张，大约是（ ）张？ 7.10 整百、整千数的加减法 班级： 姓名： 【学习目标】 1.通过独立学习，学会整百、整千数的加减法的口算方法。 2.通过小组讨论和教师精评，能够正确口算整百、整千数的进(退)位加减法。 【教学重难点】 重点：学会整百、整千数的加减法的口算方法. 难点：能够正确口算整百、整千数的进(退)位加减法. 【导学流程】 一、基础感知 独立学习课本第93页例11、12，思考完成以下问题： 1.求“爷爷要买右边的两种电器，一共要花多少钱？”你是如何列式的？说一说你是怎样计算的？ 2.求“冰箱比电视贵多少钱？”你是如何列式的？说一说你是怎样计算的？ 3.计算，并说一说你的计算方法。 （1）80+50= 130-50= （2）900+600= 1500-600= 二、应用新知 1.完成课本第93、94页做一做。 2.在 里填上“>”“<”。 400+700 2000-800 1400-700 2700-500 6200-800 3200+2000 4600-800 3200+300 3.直接写出得数。 200+500= 200+800= 3000+4000= 700-500= 700-300= 7000-5000= 1200+3000= 400+2000= 9400-400= 4.填空。 （1）3个百加5个百是（ ）个百；6个千加4个千是（ ）个千。 （2）12个百加2个百是（ ）个百，写作（ ）。 （3）18个百减5个百是（ ）个百，写作（ ）。 学科网（北京）股份有限公司 $