第3板块 金学案12 赏析表达技巧之修辞手法与表现手法——精准判断，精析效果（word教参）-【金版新学案】2024高考语文大一轮复习讲义·高三总复习（新教材,统编版）

金学案12　赏析表达技巧之修辞手法与表现手法——精准判断，精析效果 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2019 江苏卷 《学诸进士作精卫衔石填海》 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。 表现手法 ①相对于其他省市卷，修辞手法与表现手法并非全国卷的高频考点，而是轮考点，近年来呈淡化趋势。 ②从考查题目看，轻技巧判别，重效果分析。 2019 浙江卷 《早秋过龙武李将军书斋》 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。 表现手法、 表达方式 2016 山东卷 《水仙子·舟中》 分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 修辞手法 活动一　鉴赏修辞手法 修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。 (一)比喻 比喻就是把一种事物或情景比作另一种事物或情景。其作用是为了突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明。如：“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”[韦庄《菩萨蛮五首(其二)》] 词句巧妙地以“月”作比，写尽了江南女子的美丽与温柔。 针对练1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 踏莎行·候馆梅残 □ 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”和《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”在修辞手法和表达效果上的异同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：　都运用了比喻的修辞手法，都以水喻愁，将满腔愁绪比作江水，表现愁绪之多，绵延不断。抒情效果不同：欧阳修词借迢迢春水形象地表达了渐生渐深的离愁别绪，画面真切，意境优美；李煜词则借一江春水形象地表达了国恨家仇的忧伤情感，境界开阔，意境深远。 学生用书第123页 (二)比拟 比拟包括拟人和拟物。拟人就是把物当作人来描写，拟物则是把人当作物或把甲物当作乙物来描写。其作用是为了使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”[林逋《山园小梅二首(其一)》]诗句采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到了极点。 针对练2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 □ 周　晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：　此句使用了拟物的修辞手法，说卷帘间，“春愁”像鸟儿一样被放飞出去。化无形为有形，使抽象的春愁变得具体可感。 (三)借代 借代就是借用相关的事物来代替所要表达的事物，分为部分代整体、具体代抽象、特征代本身等。其作用是为了突出描写对象的特征，使语言简练、含蓄。如：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》)词句用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出了叶的茂盛和花的凋零，烘托出词人的感伤情怀。 针对练3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 岁　暮① □ 杜　甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ [注]　①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作此诗时，三州已被吐蕃攻占。 第二联除了运用对偶的修辞之外，还运用了什么修辞手法？并分析其作用。